МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ
И
НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ
КАЗАХСТАН
КАРАГАНДИНСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра
социально
-
гуманитарных
дисциплин
К
.
Ш
.
Джалилов
,
К
.
В
.
Ушакова
,
А
.
К
.
Кудабаева
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
к
СРСП
по
дисциплине
«
Философия
»
(
для
студентов
очной
формы
обучения
,
изучающих
дисциплину
в
объеме
3
кредитов
)
Караганда
2011
УДК
141 (07)
Джалилов
К
.
Ш
.,
Ушакова
К
.
В
.,
Кудабаева
А
.
К
.
Методические
указания
к
СРСП
по
дисциплине
«
Философия
» (
для
студентов
очной
формы
обучения
,
изучающих
дисциплину
в
объеме
3
кредитов
).
Караганда
:
Изд
-
во
КарГТУ
. 2011. 27
с
.
Методические
указания
составлены
с
в
соответствии
с
требованиями
учебного
плана
и
программы
дисциплины
«
Философия
»
и
включают
тематическое
планирование
СРСП
,
перечень
вопросов
по
темам
,
практические
задания
и
упражнения
,
список
рекомендуемой
литературы
.
Предназначены
для
студентов
всех
специальностей
.
Рецензент
член
Редакционно
-
издательского
совета
КарГТУ
,
канд
.
соц
.
наук
,
доцент
Матвеенкова
Л
.
Г
.
Утверждено
Редакционно
-
издательским
советом
университета
©
Карагандинский
государственный
технический
университет
, 2011
Рассмотрено
Одобрено
учебно
-
методическим
на
заседании
кафедры
СГД
бюро
ИАС
Протокол
№
7
Протокол
№
4
«27 » 10. 2010
г
.
«
24
»
12.
2010
г
.
Зав
.
кафедрой
Председатель
____________
С
.
Б
.
Балшикеев
____________
Б
.
Е
.
Аяпбергенова
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
к
СРСП
по
дисциплине
«
Философия
»
(
для
студентов
очной
формы
обучения
,
изучающих
дисциплину
в
объеме
3
кредитов
)
Составитель
:
к
.
ф
.
н
.,
доцент
Джалилов
К
.
Ш
.,
ст
.
преп
.
Ушакова
К
.
В
.,
преп
.
Кудабаева
А
.
К
.
Редактор
Искакова
Р
.
С
.
Гос
.
изд
.
лицензия
№
50
от
31.03.2004
г
.
Подписано
в
печать
05.04.2011
г
.
Формат
60
х
90/
16.
Объем
1,8
печ
.
л
.
Тираж
100
экз
.
Заказ
№
106.
Издательство
КарГТУ
. 100027.
г
.
Караганда
,
Б
.
Мира
, 56.
3
Введение
В
становлении
и
формировании
мировоззренческой
культуры
личности
философия
всегда
играла
ведущую
роль
,
обусловленную
ее
многовековым
опытом
критически
-
рефлексивного
размышления
над
проблемами
жизненных
ориентаций
,
как
отдельного
человека
,
так
и
человечества
в
целом
.
Философия
обогащает
и
совершенствует
культуру
мышления
студентов
и
участвует
в
формировании
их
мировоззрения
,
снабжает
студентов
знаниями
о
наиболее
общих
и
фундаментальных
проблемах
бытия
и
наделяет
их
методологией
,
помогающей
в
решении
различных
проблем
,
имеющих
как
теоретический
,
так
и
практический
философский
характер
.
Одной
из
наиболее
важных
задач
курса
философии
является
расширение
горизонта
видения
студентом
современного
мира
,
формирование
гражданственности
и
патриотизма
,
воспитание
чувства
собственного
достоинства
,
осознания
ценности
бытия
человека
.
Благодаря
своим
особенностям
,
философия
является
базисной
дисциплиной
для
изучения
как
гуманитарных
,
так
и
многих
иных
вузовских
дисциплин
.
Главное
предназначение
философии
–
это
формирование
научного
мировоззрения
будущих
специалистов
,
развитие
их
творческого
мышления
,
методологической
культуры
.
Для
решения
этих
сложных
задач
студенту
предстоит
углубленно
изучать
систему
законов
,
принципов
и
категорий
философии
,
практиковаться
в
философском
анализе
теоретического
и
социально
-
практического
материала
.
Хотя
философия
и
не
относится
к
классу
«
точных
наук
»,
ей
присуща
своя
специфическая
точность
–
строгая
логика
,
четкий
смысл
философских
понятий
и
законов
,
определенные
системы
связей
,
зависимостей
,
отношений
между
явлениями
материального
мира
.
Настоящие
методические
указания
призваны
помочь
студентам
развивать
свое
мышление
и
способности
к
философскому
анализу
,
научить
самостоятельно
пополнять
и
углублять
свои
знания
,
развивать
навыки
работы
с
научной
литературой
.
При
проведении
СРСП
по
философии
студентам
предлагается
комплекс
упражнений
и
заданий
по
узловым
вопросам
курса
философии
,
выполнение
которых
ориентировано
на
решение
следующих
конкретных
задач
:
1)
анализ
важнейших
философских
теорий
,
концепций
,
положений
,
а
также
высказываний
различных
крупнейших
философов
,
оценка
их
теоретического
содержания
и
значения
;
2)
формирование
и
уточнение
студентом
своей
собственной
позиции
,
взгляда
на
ту
или
иную
философскую
проблему
;
3)
нахождение
правильного
ответа
на
тот
или
иной
вопрос
,
построение
системы
доказательств
,
аргументов
в
пользу
истинного
решения
;
4)
развитие
навыков
работы
с
первоисточниками
по
философии
,
а
также
монографиями
,
словарями
и
энциклопедиями
.
4
ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
ПОД
РУКОВОДСТВОМ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
№
Название
темы
Количество
часов
1.
Философия
,
её
предмет
и
функции
.
3
2.
Феномен
философии
в
восточной
культуре
.
Философия
в
античной
культуре
.
3
3.
Феномен
философии
в
средневековой
Западноевропейской
культуре
.
Арабо
-
мусульманская
философия
в
контексте
исламской
средневековой
культуры
.
3
4.
Философия
в
культуре
Ренессанса
и
Реформации
.
Западноевропейская
философия
в
культуре
нового
времени
.
3
5.
Западноевропейская
философия
в
культуре
XIX
в
.
Русская
философия
в
контексте
российской
культуры
XIX –
начала
XX
вв
.
3
6.
Феномен
философии
в
казахской
культуре
.
3
7.
Марксистская
философия
в
контексте
советской
культуры
XX
в
.
3
8.
Западноевропейская
философия
в
контексте
культуры
XX –
начала
XXI
вв
.
3
9.
Философия
бытия
.
3
10.
Философская
антропология
.
3
11.
Социальная
философия
.
3
12.
Философия
культуры
,
любви
,
религии
,
истории
и
образования
.
3
13.
Проблемы
теории
диалектики
.
3
14.
Эпистемология
.
3
15.
Философия
глобальных
проблем
3
ВСЕГО
: 45
5
Планы
занятий
в
рамках
самостоятельной
работы
студентов
под
руководством
преподавателя
Тема
1.
Философия
,
ее
предмет
и
функции
Вопросы
:
1.
Что
такое
философское
мировоззрение
?
Чем
отличается
оно
от
других
исторических
типов
мировоззрения
(
мифологического
,
религиозного
?)
2.
Сводима
ли
философия
к
науке
?
3.
Может
ли
философия
изменить
мир
?
Каким
образом
?
Практические
задания
и
упражнения
:
Задание
1.
Р
.
Декарт
: «
Вся
философия
подобна
как
бы
дереву
,
корни
которого
–
метафизика
,
ствол
–
физика
,
ветви
,
исходящие
из
этого
ствола
, -
все
прочие
науки
,
сводящиеся
к
трем
главным
:
медицине
,
механике
и
этике
…
Подобно
тому
,
как
плоды
собираются
не
с
корней
и
не
со
ствола
дерева
,
а
с
концов
его
ветвей
,
так
и
особая
полезность
философии
зависит
от
тех
ее
частей
,
которые
могут
быть
изучены
только
под
конец
».
М
.
К
.
Мамардашвили
: «
Философия
–
это
сознание
вслух
,
как
явленное
сознание
».
Ортега
-
и
-
Гассет
Х
.: «
Философия
возникает
не
по
причине
полезности
,
однако
не
из
беспричинного
каприза
.
Она
является
основной
потребностью
разума
…
Объект
философии
неуловим
;
философы
его
постоянно
ищут
».
-
Поразмышляйте
над
этими
высказываниями
философов
и
выделите
поле
философских
проблем
,
специфику
философии
.
-
Какие
философские
позиции
(
направления
)
обозначены
в
приведенных
суждениях
?
В
чем
их
принципиальное
различие
?
-
Каково
предназначение
философии
?
Назовите
ее
функции
.
Задание
2.
«
Философствование
без
системы
не
может
иметь
в
себе
ничего
научного
;
помимо
того
,
что
такое
философствование
само
по
себе
выражает
скорее
субъективное
умонастроение
;
оно
еще
и
случайно
по
своему
содержанию
».
Какое
значение
для
осознания
сущности
философии
имеет
это
высказывание
Гегеля
?
Какую
роль
играют
универсальные
законы
и
принципы
в
системе
философских
знаний
?
Задание
3.
Какая
,
на
Ваш
взгляд
функция
философии
отражена
в
высказывании
Рассела
?
«…
Обстоятельства
жизни
людей
во
многом
определяют
их
философию
,
но
и
наоборот
,
их
философия
во
многом
определяет
эти
обстоятельства
».
Задание
4.
6
Заполните
таблицу
Достарыңызбен бөлісу: |