К.ҚАракөзов атындағЫ №235 орта мектептің 3 «Ә» бастауыш сынып мұҒалімі утегенова роза касымовнаның тақырыптық-КҮнтізбелік жоспары

жүктеу/скачать 182,57 Kb. бет 20/33 Дата 31.01.2022 өлшемі 182,57 Kb. #116427

3-сыныпқа «Әдебиеттік оқу» пәні бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі аптасына 3 сағат, оқу жылына 102сағатты құрайды.

№	Сабақ				Сабақ тақырыбы				Оқу мақсаты					Беттері						Сағат				Мерзімі											Түзету лер
														О			Ж
1-бөлім. Жанды табиғат 1тоқсан 8 апта /24сағат/
1		1				Оқуға шақыру. Оқуға шақыру. Ахмет Байтұрсынұлы						3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.				5			6		1
2		2				Күн шыққанда. Күн шыққанда. Ілияс Жансүгіров						3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.				7			8		1
3		3				Есеннің кірпісі. Есеннің кірпісі. Сапарғали Бегалин.						3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.				9			10		1
4		4				Табиғат тағылымы. Шегіртке мен құмырсқа.(Мысал).Иван Крылов						3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау; 3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау; 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.				11			14		1
5				5				Құмырсқаның қанағаты. Құмырсқаның қанағаты. (Ертегі)					3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау; 3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып бағалау; 3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.			15			16		1
6				6				Қанатты достарым. Қараторғай. Жүсіпбек Аймауытов					3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру; 3.3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.			17			19		1
7				7				Қамқорлық. Қамқорлық. Бердібек Соқпақбаев					3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.			20			22		1
8				8				Туған өлке гүлдері. Гүлдер. Тұманбай Молдағалиев					3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.			23			25		1
9				9				Табиғаттағы байланыс. Терек пен қабығы. (Мысал).Бейсебай Кірісбайұлы.					3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.			26			27		1
10				10				Мен қалада тұрамын. Сен ұйықтап жатқанда. Бердібек Соқпақбаев. Таң. Ертай Ашықбаев					3.2.8.2 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.			28			31		1
11				11				Бау – бақша аясында. Жеміс бағында. Бейсебай Кірісбайұлы. Жүзім жегісі келген қасқыр. (Ертегі)					3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.			32			34		1
12				12				Алмастың ағашы. Алмастың ағашы. Мархабат Байғұт.					3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.			34			37		1
13				13				Киіктің айласы. Ақсақ киік. Сәкен Сейфуллин. Киіктің айласы. Әуелбек Қоңыратбаев					3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.			38			40		1
14				14				Нені үйрендім? БЖБ № 1					2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау.			40			43
ІІ-бөлім. ЖАҚСЫДАН ҮЙРЕН, ЖАМАННАН ЖИРЕН.
15				15				Жақсы деген немене, жаман деген немене?					3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.			44			45		1
16				16				Жақсылық жасау – борышың. Баланың айласы. Ыбырай Алтынсарин.					3.1.4.2 –сөйлеубарысындаиллюстрациялар,көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану.			45			48		1
17				17				Жақсыдан үйрен. Малды пайдаға жарату. Ыбырай Алтынсарин.					3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.			48			49		1
18				18				Адамдық – борышың. Адамдық борышың. Шәкәрім Құдайбердіұлы					3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.			50			51		1
19				19				Абайдың қарасөзі. Абайдың отыз сегізінші қара сөзінен.					3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.			51			53		1
20				20				Батыр туса – ел ырысы. Батырлар жыры. Қобыланды батыр. (Жырдан үзінді)					3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.			53			58		1
21				21				Том мен Бекки. Том мен Бекки. Марк Твен. БЖБ № 2					3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.			58			60		1
22				22				Нағыз достық. Батылдық. Марк Твен.					3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.			60			62		1
23				23				Ата сөзі – алтын сөз. Алтын сөз. Несіпбек Айтұлы. Тоқсандық жиынтық бағалау. (ТЖБ) № 1					3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау.			63			64		1
24				24				Ғаламтор туралы ойларым. Аман мен телефон.