| Шара Жиенқұлова
Өнерпаздар. Әдібай Табылды.
|
3.1.4.2 – сөйлеу барысында фотосуреттер қолдану;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
26
|
28
|
1
|
|
|
58
|
10
|
Шебердің қолы ортақ.Зергер.
Фариза Оңғарсынова
Тобылғы. Бауыржан Жақып.
|
3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден:
иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
28
|
31
|
1
|
|
|
59
|
11
|
Ат – ер қанаты.
Атқа міндім.
Қастек Баянбай
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.
|
31
|
33
|
1
|
|
|
60
|
12
|
Атқа міну – өнер.
Мен де атқа міне аламын. Алан Маршалл
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.
|
34
|
37
|
1
|
|
|
61
|
13
|
Ойнай білу де – өнер.
Елдестің ойыны. Оспанхан Әубәкіров
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
38
|
40
|
1
|
|
|
62
|
14
|
Өнер – білім бар жұрттар.
Өнер – білім бар жұрттар.
Ыбырай Алтынсарин
|
3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын жұмбақ-өлең түрінде ұсыну.
|
41
|
42
|
1
|
|
|
63
|
15
|
Нені үйрендім? БЖБ № 5
|
|
42
|
44
|
1
|
|
|
АТАҚТЫ ТҰЛҒАЛАР.
|
64
|
16
|
Ғұлама ғалым.
Сағыныш сазы. Әбу Насыр әл – Фараби.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
45
|
46
|
1
|
|
|
65
|
17
|
Хан Абылай.
Хан Абылай атандың. Бұқар жырау.
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында суреттерді (қиялындағы) қолдану.
|
47
|
48
|
1
|
|
|
66
|
18
|
Алғашқы ұстаз.
Алғашқы қоңырау. Ғафу Қайырбеков.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
49
|
50
|
1
|
|
|
67
|
19
|
Қазақтың бас ақыны.
Бала Абай. Мұхтар Әуезов.
|
3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
51
|
53
|
1
|
|
|
68
|
20
|
Халық поэзиясының алыбы.
Жәкем. Ділдахан Жамбылова
Шәкірт балаларға. Жамбыл Жабаев
|
3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
54
|
56
|
1
|
|
|
69
|
21
|
Күй атасы.
Құрманғазы.Ахмет Жұбанов
|
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану.
|
57
|
59
|
1
|
|
|
70
|
22
|
Күш атасы.
Балуан. Әуелбек Қоңыратбаев
|
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау.
|
60
|
62
|
1
|
|
|
71
|
23
|
Халық ұстазы.
Бала Ахмет. Қоғабай Сәрсекеев.
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
63
|
65
|
1
|
|
|
72
|
24
|
Кейіпкер портреті.
Аяулы Жақаң. Асқар Дулатов.
|
3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
|
65
|
67
|
1
|
|
|
73
|
25
|
Қазақтың бұлбұлы.
Күләш. Қанабек Байсейітов
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптардан ақпаратты табу және ақпаратты пайдалану.
|
68
|
70
|
1
|
|
|
74
|
26
|
Батыр ата.
Батырдың мінезі. Нығмет Ғабдуллин.
|
3.2.6.1 – кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау;
3.3.3.2.1 – шығармакейіпкеріне хат жазу.
|
70
|
72
|
1
|
|
|
75
|
27
|
Пулемётші батыр қыз.
Мәншүк.Сәду Машақов.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
73
|
74
|
1
|
|
|
76
|
28
|
Мерген қыз.
Әлия. Сағи Жиенбаев
БЖБ № 6
|
3.1.4.1 Сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
74
|
76
|
1
|
|
|
77
|
29
|
Тұңғыш ғарышкер.
Тоқтар батыр. Тұманбай Молдағалиев
Ұшты зымыран аспанға. Бүркіт Ысқақов
|
3.2.2.1 – қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;
3.3.2.1 – өлең (төртжолды) жазу.
|
76
|
78
|
1
|
|
|
78
|
30
|
Нені үйрендім?
ТЖБ № 3
|
|
78
|
79
|
1
|
|
|
4 тоқсан. (24 сағат)
Су – тіршілік көзі.
|
79
|
1
|
Су – тіршілік көзі.
Ақбас торғай.(ертегі)
|
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.
|
80
|
82
|
1
|
|
|
80
|
2
|
Өзеннің пайдасы.
Өзен. Ыбырай Алтынсарин.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
83
|
84
|
1
|
|
|
81-82
|
3-4
|
Таза бұлақ.
Таза бұлақ. Ыбырай Алтынсарин.
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану;
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану.
|
85
|
87
|
2
|
|
|
83
|
5
|
Судың қасиеті.
Көкқұтанның ақылы. Пошшо Қожа
|
3.3.1.5 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
88
|
89
|
1
|
|
|
84
|
6
|
Суды қалай ішеді?
Жануарлар суды қалай ішеді? Жылқы. Қой. Түйе. Ешкі. Сиыр. Ит. Мысық. Сейіл Боранбаев.
|
3.1.2.1 – шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау.
|
89
|
91
|
1
|
|
|
85
|
7
|
Жаңбыр.
Нөсер.Адырбек Сопыбеков
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.
|
92
|
94
|
1
|
|
|
86
|
8
|
Жаңбырдың пайдасы.
Ақ жаңбыр. Жәнібек Кәрбозин.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау.
|
94
|
96
|
1
|
|
|
87
|
9
|
Көлде.
Көл жағасында.Зейнолла Шүкіров.
Көлде. Ғабит Мүсірепов
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
97
|
99
|
1
|
|
|
88
|
10
|
Бұлақ көрсең, көзін аш.
Райымбек бастауы. Жолдасбай Тұрлыбаев.
|
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
|
100
|
102
|
1
|
|
|
89
|
11
|
Судың пайдасы.
Суыр сұңқар, су қайда?
|
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
|
103
|
105
|
1
|
|
|
90
|
12
|
Ғажайып әлем.
Адам – балық. Александр Беляев.
|
3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі(иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.
|
106
|
108
|
1
|
|
|
91
|
13
|
Ғажайып әлем. (жалғасы)
Адам – балық. (жалғасы) Александр Беляев.
|
3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі(иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.
|
109
|
110
|
1
|
|
|
92
|
14
|
Судың да сұрауы бар.
Нағыз адам.Василий Сухомлинский
|
3.2.6.1 – кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау.
|
111
|
112
|
1
|
|
|
93
|
15
|
Нені үйрендім? БЖБ № 7
|
|
113
|
114
|
1
|
|
|
«ДЕМАЛЫС МӘДЕНИЕТІ. МЕРЕКЕЛЕР»
|
94
|
16
|
Тәуелсіздік күні.
Бостандық таңы атты. Шәкәрім Құдайбердіұлы.
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.
|
115
|
116
|
1
|
|
|
95
|
17
|
Ана тіліне тағзым.
Ана тіліне тағзым. Мұзафар Әлімбаев.
Сүйемін. Сұлтанмахмұт Торайғыров
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
|
116
|
117
|
1
|
|
|
96
|
18
|
Отанымды сүйемін.
Үш бақыттым. Мұқағали Мақатаев
|
3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.
|
118
|
119
|
1
|
|
|
97
|
19
|
Аналар мерекесі.
Ардақты ана.Әнуарбек Дүйсенбиев.
Қуаныш.Әбді Шынбатыров
|
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту...), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
|
120
|
122
|
1
|
|
|
98
|
20
|
Наурыз келді!
Наурыз келді!Темірхан Медетбек
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
123
|
124
|
1
|
|
|
99
|
21
|
Айт құтты болсын!
Айт. Сұлтанмахмұт Торайғыров.
Айт күндері. Бейімбет Майлин. БЖБ № 8
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
125
|
126
|
1
|
|
|
100
|
22
|
Жеңіс күні.
Жеңіс күні. Қайрат Жұмағалиев.
Бейбітшілік болса. Жұматай Жақыпбаев
|
3.2.2.1 – шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру.
|
127
|
129
|
1
|
|
|
101
|
23
|
Нені үйрендім? ТЖБ № 4
|
|
129
|
-
|
1
|
|
|
102
|
24
|
Жыл бойы өткенді қайталау.
|
|
130
|
135
|
1
|
|
|
