Касымалиева Галия Ануархановна Учитель русского языка и литературы
«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі»
жүктеу/скачать 3,81 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақта қолданылатын материалдар
- Оқуға арналған тапсырма
- Тапсырмалар реттілі, уақыты Коучтың іс-әрекеті Мұғалімдердің іс-әрекеті
«Ы.Алтынсарин атындағы орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің математика пәні мұғалімі Еңбек өтілі 10 жыл.Санаты-ІІ «Критериалды бағалау» тақырыбы бойынша
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:
Аудандық семинар «Критерий арқылы бағалау» тақырыбында өткізілген коучинг сабақ бойынша рефлексивтік есеп Мектебімізде 21-қаңтар күні аудан бойынша 3 айлық деңгейлік курсқа барған мұғалімдердің семинары болып өтті. Семинардың тақырыбы: Оқушы білімін бағалау. Семинарда жоспар бойынша мен «Критерий арқылы бағалау» тақырыбында коучинг өттім. Коучинг жоспарын жасауда тапсырмалардың ерекше болуы басты назарға алынды, себебі бұл сабаққа тек курс бітірген мұғалімдер келетін болғандықтан бұрыннан бар, күнделікті қолданып жүрген тапсырмалар болмауы керек еді. Сол себепті, тапсырмаларды құрастыру көп ойландым, соң пікіріммен бөлісіп, ақылдасу мақсатында әріптесім Қармысова Қансұлуға барып өз мақсатымды айттым және оның айтқан пікірлерін түртіп алдым. Сонымен, коучинг сабақтың жоспарын төмендегіше жасадым: Сабақ басында жайлы атмосфера қалыптастыру мақсатында слайд арқылы ақын Ғ. Қайырбековтың ұстазға арналған бір шумақ өлеңімен бастадым. Соң бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу мақсатында слайдта мұңайған баламен оның жанұясының көрінісін келтірдім. Мұғалімдер слайд бойынша өз пікірлерін айтты, яғни мұғалімдер бағаның балаға және оның ата-анасына әсері, бағаның нақтылығы жайлы өз пікірлерін білдірді. Соң бағалаудың түрлері бойынша топқа бөлініп, әр топ мүшелері өздерінің топ аттарына сәйкес түсініктерін атап өтті. №1 тапсырма. Жеке жұмыс. Тапсырманың мақсаты: мұғалімдер қаншалықты критерий жасай алуын тексеру. Бұл тапсырмада мұғалімдер слайд арқылы көрсетілген қозғалмалы балалар ойыншығының суретін салып, өз-өзін бағалайды. Соң бәрі бірігіп сол ойыншыққа критерий жасап қайтадан бағалайды. Тапсырманы орындау барысында мұғалімдер өздерінің критерий мен бағалауды өз іс-тәжірибелерінде қолданып жүргендігін дәлелдеді. Сергіту сәті. Мұнда мұғалімдер шеңбер бойымен тұрып, бір-біріне баға қою арқылы допты лақтырады. Допты алған мұғалім өзіне қойылған бағаның не үшін қойылғанын айтуы керек. Бұл сергіту сәтінде мұғалімдер формативтік бағалауды тиімді қолданды. Негізі, сергіту сәтінің мақсаты да сол еді. №2 тапсырма. Топтық жұмыс. Мұғалімдер топпен бірге үйде жасалған екі түрлі пирогке алдын-ала критерий құрады, соңынан бағалайды. Тапсырманың орындалуы сәтті өтті. Себебі, мұғалімдер критерийді өте жақсы түзді. Топтар бір-бірінің пікірлерін толықтырып барды. Коучинг соңында мұғалімдер бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін білдіру мақсатында рефлексия жазып беріп, өз алғыстарын айтты. Коучинг сабағым жоғары деңгейде өтті деп айта аламын, себебі, мен осы коучинг сабақты өтуде алдыма қойған мақсатыма жеттім. Коучинг сабақтан көріністер 
Каталог: uploads -> doc -> 0984 doc -> Ғарыш әлеміне саяхат doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі 0984 -> Психологиялық дайындық жүктеу/скачать 3,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||