Кері байланыс арқылы педагогтің рефлексивтік қабілетін дамыту жолдары

1 2 3 4

Байланысты:
Кері байланыс

Бағдарлама мақсаты мен нәтижесі

Қазақстан мұғалімдерінің үздіксіз кәсіби дамуына қолдау көрсету...
Өз тәжірибесіне сыни көзбен қарап түсінуіне, өзін дамыту үдерісінде мұғалімнің қабілетін жетілдіру.

Профессор Джон Хэтти
Окленд Университеті
Жаңа Зеландия

Көзге көрінетін оқыту – бұл 15 жылдық зерттеу нәтижесі, ол мектеп оқушыларының оқу үлгеріміне әсер ету деген тақырыптағы 800-ден астам метаанализді (500-ден астам жұмыстардың) қорыту. Ол ненің мектептегі оқытуды жақсартуға шынымен де әсер ететіні (ненің әсер етпейтіні) туралы сындарлы зерттеулердің ең үлкен топтамасы болып табылады.

Білім беру саласындағы көптеген инновациялар мен стратегиялар «жұмыс істейді» деуге болады, себебі олардың оң әсері бар.
Бірақ мұғалімнің қолдауынсыз, дербес жұмыс істейтін оқушы үлгерімінің жақсарғанын тек бір жылдан кейін ғана көрсетуі мүмкін.
1976 жылы Джене Гласс метаанализ ұғымын енгізген болатын – бұл жағдайда әр жұмыстың әсері жалпы өлшем бірлігіне немесе әсер мөлшеріне айналады.
1.0-ге тең әсер мөлшері оқыту деңгейін 50% жақсартады және бұл аталған әдіспен оқытылған оқушылар, орташа есеппен алғанда, басқа әдіспен оқытылған оқушылардан 84%-ға озады дегенді білдіреді.
Оқушылардың кем дегенде жартысы жылына 0.4 (иілу нүктесі) әсер мөлшеріне қол жеткізеді, сондықтан 0.4-ке тең әсер мөлшері бар кез келген іс көзге көрінеді.

Оқушылардың оқуына әсер ету зерттеуі Джон Хэтти,
1999-2009
0,24
0,12
0,43
0,56
0,58
0,55
0,72
0,73
0,29

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4