Күтілетін нәтиже: шешендік сөз туралы түсініктері кеңейеді, тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре алады.
Қолданылатын көрнекіліктер: журналдар, 2-сыныпқа арналған «Шешендік өнер әліппесі»
Әдістер: сұрақ- жауап, диалог.
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ.Жаңа сабақ.
1.Сұрамақты мұқият оқып шық.
-Түлкі, түлкі, түлкішек,
Қайда зулап барасың?
-Апам үйіне барамын.
-Апаң үйі не берер?
-Ешкі сауып сүт берер.
-Оны қайда қоямыз?
-Тал түбіне қоямыз.
-Ит жеп кетсе қайтеміз?
-Таяқ алып қуамыз.
-Жеткізбесе қайтеміз?
-Жылай-жылай қаламыз.
*Сұрап тұрған кім?Жауап беруші?
2.Үзіндіні оқы.
Жақып – футбол десе ішкен асын жерге қоятын қызбаның бірі.
Бір күні ол үш жасар ұлы Талапқа:
-Балам, мен бүгін сені футболға алып барам.
Сен өскенде футболшы боласың, - деді.
-Болам, - деп жауап берді Талап.
*Кім айтты? НЕ айтты? Кімге айтты?
ІІІ.Ширату.
1.Сөздердің дұрыс жазылуына және дұрыс айтылуына назар аудар:
Дұрыс жазылуы Дұрыс айтылуы
Талдықорған Талдығорған
Құр қол құр ғол
Ақ аю ағ аю
Сергіту сәті.
2. Мысалды түсініп оқы.
Бір түйір ірімшікті тауып алып,
Ағашқа қарға қонды ұшып барып.
Тоқ санап ірімшігін көңіліне,
Жей қоймай отыр еді ойға қалып.
Тістеген рімшігін түлкі көріп,
Аяғын ептеп басып, жақын келіп:
«Ау – деді,-көретін де күн бар екен,
Жүруші ем сырттан ғашық болып өліп.
Тамаша қарағанға түрің қандай,
Мынау көз, мынау мойын, мұрын қандай?
Гауһардай қанаттарың жарқырайды,
Келісті қалай біткен және маңдай»
Өтірік мақтағанға қарға еріп,
«Қарқ» етті пәрменінше жағын керіп,
Ірімшік «қарқ» еткенде жерге түсті,
Жеп алып, түлкі кетті жортып желіп.
*Түлкіні шешен деуге бола ма?
Неліктен олай ойлайсың?
Достарыңызбен бөлісу: | 
