2.Бағалау тәсілі бойынша:
(тақырыптарын) тарауларын меңгергендері үшін алған балдардың косылғыштарының қосындысына негізделген. Осыдан кейін өздерінің рейтингтері көтерілген соң, көптеген оқушылар бір тәртіптілікте болады. Оқушылардың әр тобының өзінің жеке дәреже алу мүмкіндігі бойынша да нұсқа болуы мүмкін. Осындай бағалау жүйесінде қосымша балл беру мүмкіндіктері болуы көзделген, осындай артықшылықтармен айрықша шығармашылық шешімдер және т.б. бастамалармен көзге түскен белсенді және талапкер оқушыларды мадақтау үшін пайдалануға болады. Рейтингтік шкала бойынша нәтижелер есептеліп, дәстүрлі бес балдық жүйесі арқылы бағалануы мүмкін;
- «сапалық» - технологиясы негізінен білімі мен іскерлігін сараптық
бағалау және бакылау әдісін бірлестіре отарып пайдаланады. Бағалау корытындысы және түжырымдама жасау аркылы сипаттама түрінде «меңгерді- меңгермеді», «ұғьш алды - ұға алмады», «түсінді-түсінбеді», «игерді - игере алмады» сиякты негізгі сөздердің көмегімен ұсынылады. Осы мінездемелер оқушылардың топтарына колданылады және өздерінің «көпшілік - азшылық», «негізінде» сияқты негізгі сөздерін пайдаланады, пайыздық мінездемелерге рұксат беріледі. Кей жағдайларда жеке окушыларға осы технология шеңберінде бес балдық жүйе бойынша бағалар қойылуы мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: |
