Ойлау деңгейі
|
Мақсаты
|
Түрткі
(Ашық сұрақ, тапсырма, жағдаят)
|
Нәтиже
|
Қалыптастырушы
бағалау
|
критерий
|
Дескриптор
|
Ұпай
|
Психологиялық ахуал
|
|
Смайликтер бойынша топқа бөлу. Өз смайликтерінде көрсетілген көңіл-күй туралы топта қысқаша талқылап өтіп, бір-біріне жақсы көңіл күй тілейді.
|
Топқа бөлінеді
|
|
|
|
|
Білу
|
1.Өткен сабақтағы білімдерін тексеру
2.Белгілі бір тақырыпқа әңгіме құрастыруға машықтандыру
3.Әңгімеге сөзжұмбақ жауаптарын пайдалана білуге дағдыландыру
|
1.Сөз жұмбақ шешу
2.Сөз жұмбақтағы жасыл сұр торкөздер-дегі сөзді тақырып етіп алып әңгіме құрастырайық.
3.Әңгімеде сөзжұмбақ-тағы жауаптарыңды пайдалан.
|
1.Сөз жұмбақ шеше алады
2.Сөз жұмбақтағы жасыл сұр торкөз дердегі сөзді та- қырып етіп алып әңгіме құрастыра алады
3.Әңгімеде сөз- жұмбақтағы жа- уаптарын пайдалана алады
|
Жеке жұмыс Өзін-өзі бағалау
|
1.Сөз жұмбақты шеше алуы
2.Сөзжұмбақтағы жасыл сұр торкөз дердегі сөзді тақырып етіп алып әңгіме құрастыруы
3.Әңгімеде сөз жұмбақтағы жауаптарын пай-далана алуы
|
Толық
Жартылай
шеше алмады
Құрастырды
Құрастырмады
Пайдалана алды
Пайдалана алмады
|
2
1
0
1
0
1
0
|
Түсіну
|
«Джигсо» ойыны әдісімен мәтіннің мазмұ- нын оқыту
Мәтіннің мазмұнын әңгімелеуге машықтандыру
Мәтіннің азат жолдарынан бас-талатын бөлікте-ріндегі ойды анықтауға төселдіру
Анықталған ойға ат қоюға дағдылану
|
Топпен жұмыс
Мәтінді бөліктерге бөліп оқыту
Мәтіннің мазмұнын айту
Мәтіннің азат жолдары- нан басталатын бөлік-теріндегі ойды анықтау
Анықталған ойға ат қою
|
Мәтінді бөліктерге бөліп оқи алады
Мәтіннің мазмұнын айта алады
Мәтіннің азат жолдарынан басталатын бөліктеріндегі ойды анықтай алады
Анықталған ойға ат қоя алады
|
Көршіңізге айтыңыз
|
Мәтінді бөліктер- ге бөліп оқи алуы
Мәтіннің мазмұнын айта алуы
Мәтіннің азат жолдарынан басталатын бөліктеріндегі ойды анықтай алуы
Анықталған ойға ат қоя алуы
|
Оқи алады
Оқи алмайды
Айта алады
Айта алмайды
Анықтай алады
Анықтай алмайды
Қоя алады
Қоя алмайды
|
1
0
1
0
1
0
1
0
|
Қолдану
|
Суретке қарап әңгіме құрастыру-ға дағдыландыру
|
1.Суретпен жұмыс
Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?
Өлеңдегі ойды қалай түсінесің
|
Абай мен бала Мұхтар арасын- дағы болған әңгі- мені айта алады
|
Бағдаршам
|
Абай мен бала Мұхтар арасын-дағы болған әң-гімені айта алуы
|
Айта алады
Айта алмайды
|
1
0
|
Талдау
|
Мәтіннің толық мазмұнын аша білуге үйрену
Мақалды түсіне білуге үйрету;
|
Қарт Әуез Мұхтардың құлағына не деп сыбырлады? деп ойлайсыңдар.
2. Еңбек етсең ерінбей, Тояды қарның тіленбей. деген мақалды қалай түсінесің?
3. Мәтін бойынша сурет сал
4. Еліңнің үмітін ақтап, білімнің соңына түсу үшін не істеу керек деп ойлайсыңдар?
|
Мәтіннің толық мазмұны ашылады.
Мақалды түсіне біледі.
Мәтінге сәйкес сурет сала алады
Ойын айта алады
|
Топта өзара бағалау
|
Мәтіннің мазмұнын ашуы
Мақалды түсіне білуі
Мәтінге сәйкес сурет сала алуы
Ойын айта алуы
|
Толық
Жартылай
Аша алмады
Түсіне біледі
Түсіне білмейді
Сала алады
Сала алмайды
Айта алады
Айта алмайды
|
2
1
0
1
0
1
0
1
0
|
Жинақтау
|
Мұхтардың жан-жақты өмірімен таныстыру
және үлгі ету
|
Бейне жазба көрсету. Мұхтар Әуезов туралы не білесің? «Пікірлер ағашын» толтыру
|
М.Әуезов туралы пікірлер ағашын толтыра алады
|
Топтарда өзара бағалау
|
М.Әуезов туралы пікірлер ағашын толтыра алуы
|
Толтыра алады Толтыра алмайды
|
1
0
|
Бағалау Бүгінгі сабақтың құндылығы
|
Батаның қадірін түсіне білуге үйрету
|
Мен үлкендерден қай кезде қандай бата алдым? Өз ойларын жазу
|
Батаның қадірін түсіне алады
|
Өзін –өзі бағалау
|
Батаның қадірін түсіне алуы
|
Түсіне алады
Түсіне алмайды
|
1
0
|
№
|
Менің бүгін білуім керек
|
Білуім туралы
|
Игеру үшін жасаған әрекетім
|
игердім
|
Игерген жоқпын
|
1
|
Сөзжұмбақты шеше аламын
|
|
|
|
2
|
Абай туралы әңгімелей аламын
|
|
|
|
3
|
Сөз жұмбақтағы жасыл сұр тор көздегі сөзді тақырып етіп алып әңгіме құрастыра аламын
|
|
|
|
4
|
Мәтінді бөліктерге бөліп оқи аламын
|
|
|
|
5
|
Мазмұнын айта аламын
|
|
|
|
6
|
Мәтіннің азат жолдарынан басталатын бөліктеріндегі ойды анықтай аламын
|
|
|
|
7
|
Анықталған ойға ат қоя аламын
|
|
|
|
8
|
Абай мен бала Мұхтар арасындағы әңгімені айта аламын
|
|
|
|
9
|
Қарт Әуез Мұхтардың құлағына не деп сыбырлағанын айта аламын
|
|
|
|
10
|
Мақалды түсіне білемін
|
|
|
|
11
|
Елімнің үмітін ақтап, білімнің соңына түсу үшін не істеу керек екенін білемін
|
|
|
|
12
|
М. Әуезов туралы пікірлер ағашын толтыра аламын.
|
|
|
|
13
|
Батаның қадірін түсіне білемін
|
|
|
|
|
|
|
|
|
