Ұйымдастырушы-лық,
оқытушылық,
қызықтырушылық
|
Шаттық шеңбері.
Балалар дөгеленіп торып гул беру арқылы бір –біріне жылы сөздер айтады.
Карточка алып өнер орталығына келіп жайғасады.
|
Балалар сен ақылдысың, денің сау болсын және т.б.
Сөздерді айтады.
|
Ұйымдастырушы-лық –
ізденушілік
Өнер орталығы
|
-Балалар менің қолымдағы не?
-Дұрыс.
-Ал буны кімдер киеді?
-Тақия ол не? Киім бе? Әлде?
-Дұрыс балалар.
-Ал біз басымызға не киеміз?
Енді алдарыңдағы дайын тақиялар тұр.
Атамыз ауылдан бізге тақиясын
өрнектеуімізді өтініпті.
Алдымызда тұрған түрлі түсті пішіндер қиылған осы пішіндермен тақияны безендірейік.
Өздерің қалаған түсті пішіндерді алыңдар. Маған көк түс ұнайды жасыл түсті қиылған пішінді аламында, тақияға жапсырам ал енді үш бұрышты пішінді алып жаңағы домалақ пішіннің алдына жапсырам.
Балалар сендер қандай түсті жақсы көресңдер?
Балалар тәрбиешімен бірге жұмыс жасайды.
Жарайсыңдар балалар сендердің жасаған жұмыстарың маған ұнады. Саусағымыз талған болар саусақтарымызды жатықтырып алайық.
Сергіту сәті.
Бала, бала балақан
Қане қайсы алақан
Саусақтарың әйбат
Былай-былай ойнат
Д/О: «Бұл қандай пішін?»
Күннің ІІ жартысында Музыка
жетекші жоспарымен.
|
Тақия.
Аталар, әкелер.
Бас киім.
Жазда, жуқа бас киім, ал қыста жылы баскиім.
Балалар қызығушылықпен жұмысқа кіріседі.
Балалар домалақ, үшбұрыш, және төртбұрыш пішіндерді қолданады.
Қызыл, сары, көк,
Балалар саусақтарымен қимыл жасайды.
Балалар қолдарына пішіндер жаасырады.
|
