Ұйымдастырушы-лық,
оқытушылық,
қызықтырушылық
|
Тәрбиеші балалардың есіне «Бауырсақ» ертегісін түсіндіреді.
-Атай мен әжей ұннан қамыр илеп, одан домалақ бауырсақ пісіріп, терезенің алдына қойған кезде, ол домалап кетеді. Түзү жолмен домалап келе жатқанда аюға, қасқырға, қоянға жолығады, ең соңында түлкіге кездеседі. Түлкі оны аяп, атаймен әжейге алып барады.
Ертегі кейіпкерлерін фланеграфқа қою арқылы естеріне түсіреді.
|
Балалар ертегіні қызығушылықпен тыңдайды.
|
Ұйымдастырушы-лық –
ізденушілік
Өнер орталығы
|
-Бауырсақ үйіне келгенен соң,ойыншықтарға жете алмай адасып кетіпті. Біз бауырсақ адасып жүрмеуі үшін оған әдемі түзү жол салып берейік.
Алдарыңда бауырсақтың бейнесі бейнеленген парақ қағаз бар.
Бауырсақтың бейнесінен бастап оңнан солға қарай екі түзү сызықты сызыңдар да, өздеріңе ұнаған түстермен бояйсыңдар. Бұл бауырсақтың адаспай жүрүіне көмектесетін болады. Егер сендер жолды қисайтып алсаңдар, бауырсақ тағыда адасып кетүі мүмкін.
Сондықтан мұқият болуға тырысыңдар.
Тәрбиеші үлгі суретті көрсетеді.
Түзу сызық қолынан келмей отырғандарға көмектеседі.
Балаларға салған суреттері бойнша
әңгімелетеді.
-Міне, осындай әдемі түзү жолмен бауырсақ ойыншықтарға аман- есен, адаспай жететін болады.
|
Балалар тәрбиешінің нұсқауымен екі сызық сызып, өздеріне ұнаған түстерімен бояйды.
Балалар өздерінің салған жолдары жайында әңгімелейді.
|
