Книга представляет интерес для практических психологов, специали

32 
Тренинг взаимодействия родителей с детьми 
выше показания по этой шкале, тем более требовате­
лен родитель, тем более высокого уровня ответствен­
ности он ожидает от ребенка. 
2-я шкала: мягкость—строгость родителя. По ре­
зультатам этой шкалы можно судить о суровости, стро­
гости мер, применяемых к ребенку, о жесткости пра­
вил, устанавливаемых во взаимоотношениях между ро­
дителями и детьми, о степени принуждения детей к 
чему-либо. 
3-я шкала: автономность—контроль по отноше­
нию к ребенку. Чем выше показатели по этой шкале, 
тем выраженнее контролирующее поведение по отно­
шению к ребенку. Высокий контроль может проявляться 
в мелочной опеке, навязчивости, ограничительности. 
Низкий контроль может приводить к полной автоно­
мии ребенка, к вседозволенности, которая может быть 
следствием либо безразличного отношения к ребенку, 
либо любования. Возможно также, что низкий кон­
троль связан с проявлением доверия к ребенку или 
стремлением родителя привить ему самостоятельность. 
4-я шкала: эмоциональная дистанция—эмоциональ­
ная близость ребенка к родителю. Следует обратить спе­
циальное внимание, что эта шкала отражает представле­
ние родителя о близости к нему ребенка. Такая трактов­
ка этой шкалы вызвана зеркальной формой опросника, 
по которой дети оценивают свою близость к родителям, 
свое желание делиться с ними самым сокровенным и важ­
ным. Сравнивая данные родителя и данные ребенка, можно 
судить о точности представлений родителей, о переоцен­
ке или недооценке близости к нему ребенка. 
5-я шкала: отвержение—принятие ребенка родите­
лем. Эта шкала отражает базовое отношение родителя 
к ребенку, его принятие или отвержение личностных 
качеств и поведенческих проявлений ребенка. Приня­
тие ребенка как личности является важным условием 
его благоприятного развития, его самооценки. Пове­
дение родителей может восприниматься ребенком как 
принимающее или отвергающее. 
6-я шкала: отсутствие сотрудничества—сотрудни­
чество. Наличие сотрудничества между родителями и деть­
ми как нельзя лучше отражает характер взаимодейст­
вия. Сотрудничество является следствием включенности 
ребенка во взаимодействие, признания его прав и досто­
инств. Оно отражает равенство и партнерство в отноше­
ниях родителей и детей. Отсутствие такового может быть 

Диагностика взаимодействия родителей с детьми 33 
результатом нарушенных отношений, авторитарного, без­
различного или попустительского стиля воспитания. 
7-я шкала: несогласие—согласие между ребенком и 
родителем. Эта шкала тоже описывает характер взаи­
модействия между родителем и ребенком и отражает 
частоту и степень согласия между ними в различных 
жизненных ситуациях. Используя две формы опросни­
ка — детскую и взрослую, можно оценить степень со­
гласия не только по этой шкале, но и по всем осталь­
ным шкалам, так как расхождения между ними тоже 
позволяют судить о различиях во взглядах ребенка и 
родителя на воспитательную ситуацию в семье. 
8-я шкала; непоследовательность—последователь­
ность родителя. Последовательность родителя является 
важным параметром взаимодействия. В этой шкале отра­
жается, насколько последователен и постоянен родитель 
в своих требованиях, в своем отношении к ребенку, в 
применении наказаний и поощрений и т. д. Непоследова­
тельность родителя может быть следствием эмоциональ­
ной неуравновешенности, воспитательной неуверенно­
сти, отвергающего отношения к ребенку и т. п. 
9-я шкала: авторитетность родителя. Результаты 
этой шкалы отражают самооценку родителя в сфере его 
влияния на ребенка, насколько его мнения, поступки, 
действия являются авторитетными для ребенка, какова 
их сила влияния. Сравнение с данными ребенка позволя­
ют судить о степени расхождения оценок родительского 
авторитета. Когда дети дают высокую оценку авторитет­
ности родителя, то чаще всего это означает выраженное 
положительное отношение к родителю в целом. Поэтому 
показатели по этой шкале очень важны для диагностики 
позитивности—негативности отношений ребенка к роди­
телю, как и показатели по следующей, 10-й шкале. 
10-я шкала: удовлетворенность отношениями ребен­
ка с родителем. По данным этой шкалы можно судить 
об общей степени удовлетворенности отношениями меж­
ду родителями и детьми как с той, так и с другой сторо­
ны. Низкая степень удовлетворенности может свиде­
тельствовать о нарушениях в структуре родительско-
детских отношений, возможных конфликтах или об обес­
покоенности сложившейся семейной ситуацией. 
Вариант опросника для родителей подростков по­
служил основой для составления другой формы опрос­
ника — для родителей дошкольников и младших школь-

жүктеу/скачать 1,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: