Краткосрочный план



бет10/58
Дата24.01.2023
өлшемі0,82 Mb.
#166211
түріУрок
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   58
Байланысты:
3 класс ксп 3чет
5 саб әл
(П) «Развитие речи» Учитель предлагает прочитать слова 1 и 2 столбика, сравнить, найти общее и различие.
(К) Учитель просит выписать из текста (задание № 2) словосочетания, образовать пару.
На полях тетради карандашом после выполнения задания ученики рисуют смайлики: с улыбкой – задание выполнено верно; грустный–задание не выполнено или выполнено неверно; с изогнутой улыбкой – задания выполнены в неполном объеме или вызывают сомнения.
Работа в парах. Учитель предлагает прочитать стихотворение. Ответить на вопросы, выписать ключевые слова из текста, доказать свой выбор.

  • О каком театре говорится в стихотворении?

  • Как тыдогадался(лась)?

  • Пробовал(а) ли ты играть в кукольный театр?

  • Назови слова-действия из текста стихотворения.




Читают текст с пометками «Верю – не верю» (+- верю, – не верю). Отвечают на вопросы.


Отвечают на вопросы. Выписывают слова с предлогами, ставят вопрос.
Образец: куда? – в гардероб.
Показывают инсценировку.

Ученики читают слова и сравниваю их. Доказывают ответы с опорой на правило. Составляют предложения, подчеркивают предлоги, записывают их в тетрадь.

находят в тексте подходящие по смыслу слова, составляют словосочетания, записывают в тетрадь

Работают в паре. Записывают в тетрадьпредложение.



Метод «Атака вопросами».

Взаимопроверка. Прием «Смайлики».



Взаимооценивание: прием «Знаковый символ»: «!» выполнил без ошибок, «+» допустилошибку, «-» не справился с работой.



Физминутка



Физминутка
Раз — поднялись, подтянулись. Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире. Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   58




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет