Краткосрочный план


Дата Класс 3



бет37/58
Дата24.01.2023
өлшемі0,82 Mb.
#166211
түріУрок
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   58
Байланысты:
3 класс ксп 3чет
5 саб әл
Дата




Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:



Тема урока 45

Ломоносов – великий ученый

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках самостоятельно
3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер
3.5.1.6 использовать слова один, одна, одно

Цели урока

Умеют участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; Знают падежные формы числительных один, одна, одно. Применяют в письменной и устной речи числительные один, одна, одно правильной падежной формы.

Ход урока



Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников



Ресурсы



Оценивание



Начало урока



1.Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках. Вступительное слово учителя, знакомство с учебником и пожелание успехов в изучении русского языка.
2. Актуализация знаний.
(К) Учитель предлагает вспомнить, информацию, которую учащиеся знают о великом ученом. Составляют план-кластер–что хотят узнать о жизни и достижениях М. Ломоносова (в процессе урока около пунктов кластера, тема которых раскрыта, ставится восклицательный знак).



Учащиеся определяют сами тему урока и высказывают предположения о том, чему их научит этот урок.







infourok.ruprezentaciya-mihail…lomonosov…

video.yandex.kzломоносовдокументальный фильм

Психологический настрой. Прием «Приём «Улыбка»



Середина урока

3. Изучение нового материала. (К)
(К) Учитель читает текст, учащиеся внимательно слушают, отмечают в учебнике информацию, которую необходимо уточнить.
(П) Пересказывают биографию ученого, опираясь на иллюстрации к тексту.Придумывают 1–2 вопроса к этой информации. Делают вывод о М. Ломоносове, прочитав эту информацию.
(Г) Прием «Творческая мастерская» Просмотр видео о жизни М. Ломоносова.
Каждая группа составляет постер на предложенную тему.
1-я группа: Детство М. Ломоносова


2-я группа: М. Ломоносов – ученик
3-я группа: Открытия М. Ломоносова

Критерии оценивания

дескрипторы

умеет участвовать в речевой ситуации на определенную тему

пересказывает биографию ученого

придумывает 1–2 вопроса

создаёт постер

составляет постер по биографии


4. Освоение изученного материала.
Физминутка.
(П) Составить два вопроса по тексту учебника.
(Деятельность учащихся)
(К) Учитель знакомит с пословицей, предлагает высказать мнение о том, как учащиеся понимают ее смысл.

Наука даром не дается – наука трудом дается.

Учитель обращает внимание учащихся на таблицу и прочитать запись числа
«один».

Запомни: один, одна, одно, одни.
Один журнал, одна книга, одни дети, одно ведро.

(И) Учитель предлагает закрепить изученный материал, выполнив письменное упражнение. Учащиеся записывают в тетрадь цифру «1» словами. 1 ученица, 1 ученик, 1 месяц, 1 дело, 1 день, 1 ночь, 1 облако.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   58




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет