Стратегия «Чтение с остановками»
Читаем материал на странице 6 (определение жанра и виды былины).
Работа с рабочими листами.
1 задание. Допишите определение былины.
Былина – это …
Учащиеся:
-пишут определение былины
2 задание. Заполните схему.
(виды)
(характеристика)
(примеры)
Учащиеся:
-читают материал учебника
-заполняют схему по видам былины
Стратегия «Чтение с остановками»
Читаем материал на странице 7-8 (герои былин).
Выполняют задания на рабочих листах.
3 Задание. Ответьте на вопросы:
1.Что такое антитеза?
2. Главным средством создания образа богатыря, его богатырской силы является …
Учащиеся:
-читают материал на страницах 7-8
- отвечают на вопросы
Задание 4. Стратегия «Портрет на стене» (сравнивают образы богатырей: Ильи Муромца, Алеши Поповича и Добрыни Никитича)
Заполняют таблицу
Богатыри
|
Илья Муромец
|
Алеша Попович
|
Добрыня Никитич
|
Характеристика
|
|
|
|
Жизнь
|
|
|
|
Вывод (общее между героями)
|
|
|
|
Учащиеся:_-читают_материал_учебника_-дают_характеристику_богатырям_-заполняют_таблицу_Стратегия_«Чтение_с_остановками»'>Учащиеся:
-читают материал учебника
-дают характеристику богатырям
-заполняют таблицу
Стратегия «Чтение с остановками» (страница 8) (Художественные особенности былин)
Соотнесите термин и его определение.
А) развитие действия 1. Наивысшая точка развития действия
Б) зачин 2. Система, цепь событий
В) развязка 3. Начало событий в художественном произведении
Г) кульминация 4.Заключительный момент в развитии действия
Учащиеся:
-соотносят термин и его определение
КЛЮЧИ
1 задание. Допишите определение былины.
Былина – это эпическая песня-сказание о богатырях, рассказ о том, что когда-то было, во что верили.
2 задание. Заполните схему.
(виды)
Социально-бытовые
Героические
Характерны бой, открытое столкновение, схватка богатыря с врагом
Отражает общественную жизнь страны, быт древнерусского человека
(характеристика)
«Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Илья Муромец и Калин-царь»
(примеры)
«Вольга и Микула», «Садко»
Достарыңызбен бөлісу: |
