Курс: 3 Мамандық: 5В050300 «Психология» Кредит саны
жүктеу/скачать 1,51 Mb.
|
ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ Дәріс сабақтары 1-тақырып. Тренингті топтар, олардың психологиялық ерекшеліктері – 1 сағат Тренингті топтар, топпен жұмыс жасаудың психологиялық еркшеліктері. Жеке дара және топтық жұмыстың психологиялық өзгешеліктері
Тренингті топтармен жұмыс. Треннинг жұмысының негізгі этаптары. Тренинг жұмысын ұйымдастыру және өткізу әдістемесі 3-тақырып. Коммуникативті тренинг түрлері - 1 сағат Коммуникативті тренинг туралы түсінік Коммуникативті тренинг түрлері Базалық тренинг, ойын тренинг, талықлау және қарым-қатынас тренингтерін өткізу әдістемелері 4-тақырып. Коммуникативті тренингті топ критерииінің классификациясы – 1 сағат Қазіргі кездегі психокоррекциялық және психотерапиялық топтағы классификациялар Психоаналитикалық және экзистенциалды-гуманистік келістер. К.Рудестам және Ж.Годфурдің критериилері. 5-тақырып. Топтық тренингті жүргізушісінің негізгі ролі – 1 сағат Топты жүргізушінің негізгі ролі. Топты басқарудың стилі. Топтық тренинг жұмыстарын жүргізудің психологиялық ерекшеліктері 6-тақырып. Жаттығулар – коммуникативті дағдылар тренингті өткізу негізі – 1 сағат Коммуникативті дағдылар тренингі кезіндегі жаттығулардың психологиялық маңыздылығы. Жаттығуларды жүргізудің негізгі бағыттары 7-тақырып. Жасөспірімдерге арналған коммуникативті тренинг – 2 сағат Жасөспірімдерге арналған коммуникативті дағдылар тренингі туралы түсінік. Жасөспірімдерге арналған тренинг жүргізудің психологиялық ерекшеліктері Жасөспірімдерге арналған жұмыстардың негізгі бағыттары
Мінез-құлықтық тренинг туралы түсінік. Тренингтік сабақтардағы мінез-құлықтық тренингті өткізу әдістемесі. Мінез-құлық тренингінде қолданылатын психогимнастикалық жаттығулар 9-тақырып. «Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» психологиялық тренинг бағдарламасы – 2 сағат «Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» психологиялық тренинг бағдарламасы, принциптері мен мақсат-міндеттері. «Жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуы» психологиялық тренинг бағдарламасында қолданылатын психологиялық тест әдісі Бағдарлама ережелері мен талаптары. 10-тақырып. «Өзіңді-өзің танып біл» жеке тұлғалық даму тренингі – 1 сағат «Өзіңді-өзің танып біл» жеке тұлғалық даму тренингі туралы түсінік. «Өзіңді-өзің танып біл» жеке тұлғалық даму тренингі нде қоданылатын психологиялық жаттығулар
«Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингі туралы түсінік. Коммуникативті іскерлік тренингіндегі жаттығуларының топтамасы.
Интерактивті ойын әдістері туралы түсінік Қозғалмалы, ролді ойындар, оларды өткізуге дайындық пен жүргізу кезеңдері Тренингтегі ойын әдістерінің психологиялық ерекшеліктері 13-тақырып. Коммуникативті тренинг дағдыларының психодиагностика және психологиялық практикум - 1 сағат Коммуникативті дағдылар тренингінде психодиагностикалық әдістемелер Психологиялық практикум негізінде психологиялық тренингті бағдарламаларды құрастыру
Коммуникативті дағдылар тренингі туралы түсінік Коммуникативті дағдылар тренингі пәнінің принциптері, мақсаттары мен міндеттері Коммуникатвті дағдылар тренингінің әдістері 2-тақырып. Коммуникативті тренинг дағдылары пәнінің психологиялық-әдістемелік аспектілері – 2 сағат Коммуникативті дағдылар тренингі мәнділігі, әртүрлілігі Тренингтің мақсаты мен міндететрі Тренингті жұмыстың кеңістікті және уақытты ұйымдастырылуы 3-тақырып. Коммуникативті тренинг дағдыларының бағдарламалары – 2 сағат Тренингті бағдарламаларды құрастырудың психологиялық ерекшелігі Тренингті сабақтардың мазмұны Тренингті сабақтардың ұйымдастырылуы мен өткізілуі 4-тақырып. «Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингі – 3 сағат «Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингі туралы түсінік «Топта қарым-қатынасты дамыту» коммуникативті іскерлік тренингінде қолданылатын жаттығулар топтамасы
Психологиялық тренингті жүргізушіге қойылатын талаптар мен жұмысындағы ережелер Әртүрлі топтағы жұмыстардың спецификасы
Тренингті және психопрофилактикалық жұмыстардың бағдарламалары Тренингті және профилактикалық жұмыстағы диагностикалық және практикалық материалдар жинақтары
Психологиялық тренингтердегі ойын атрибуттары мен мағыналары. Тренингті сабақтардың жаттығулар топтамасы Ойын элементтерін жас ерекшлеіктеріне сай қолданудың өзіндік ерекшеліктері 8-тақырып. Психогимнастикалық жаттығулар – 2 сағат Топқа және жеке тұлға қарым-қатынасына ықпал ететін жаттығулар Психогимнастикалық жаттығулардың топта қолданудың ықпалдылығы Психогимнастикалық жаттығулар топтамасы, оларды жас ерекшелігіне сай қолдану 9-тақырып. Іскерлік қабілеттерді дамытуға арналған тренингтер – 2 сағат Іскерлік қабілеттерді дамытуға арналған тренинг туралы түсінік Іскерлік қабілеттерді дамытуға арналған тренинг түрлері
Жеткіншектермен психологиялық тренингті жүргізуді ұйымдастыру және өткізу әдістемесі Жеткіншектерге арналған психологиялық тренинги бағдарламалары Жеткіншектермен жүргізілетін жұмыстардың негізгі бағыттары 11-тақырып. Адамгершілікке тәрбиелеу диагностикасы – 2 сағат Өзін-өзі бағалау диагностикасы Мінез-құлық этикасы диагностикасы Қарым-қатынас диагностикасы Мотивация диагностикасы
Әлеуметтік-психологиялық тренингтерге тапсырыс. Интерперсоналдық қарым-қатынас мәні. Аутогенді жаттығу. Әлеуметтік-психологиялық тренингті психодинамика тұрғысынан түсіндіру. Әлеуметтік психологиялық тренингті жүріс-тұрыстық теория тұрғысынан түсіндіру. Әлеуметтік-психологиялық тренингті жүргізуші (тренер) және қатысушы тұлғасы. Әлеуметтік психологиялық тренинг жобасын құру жолдары. 13-тақырып. Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің түрлі форматтарын өткізудің стилистикалық ерекшеліктері.- 3 сағат Гештальт-топ. Психодрамалық топ. Қайғы психотерапиялық тренингтері. Денеге бағытталған топ. Бизнес топ. Коммуникативтік тренинг. Топ түзу тренингі. Кикілжің бойынша тренинг. Іскерлік қарым-қатынастағы коммуникациялық компетенция. Лидерлік. 14- тақырып. Эмоционалды өзін – өзі реттеуші жүйе: релаксация (демалу) , визуализация, концентрация, өзін – өзі сендіру. Өзін – өзі реттеу дағдыларын дамыту- 2 сағат Топ қатысушылардың коммуникативті дағдыларын жүйелу. Жұмысты қорытындылау.Топ мүшелерінің сұрақтарға жауаптары. Психологиялық қолдаудың көрсетілуі. Тренигке қатысушыларды болашаққа бағыттау. Рефлексия. «Коммуникативті тренинг дағдылары» пәні бойынша СОЖ тапсырмаларының орындалу және тапсыру мерзімі
Ұсынылатын әдебиеттер Негізгі: 1.Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. – М.: «Ось-89», 2000. – 224 с. 2.Большаков В.Ю. Психотренинг. СПб, 1994, 316с. 3.Льюис Д. Тренинг эффективного общения. – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 224с. 4.Марасанов Г.И Социально-психологический тренинг. – М.: Изд-во «Совершенство», 1998. – 208с. 5.Парыгин Б.Д. (ред.) Практикум по социально – психологическому тренингу. СПб, 1994, 176с. 6.Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально - психологический тренинг. – М.: Изд. МГУ, 1989. – 216с. 7.Петровская Л.А. Теоретические и методологические проблемы социально – психологического тренинга, М., 1982. 8.Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: «Питер», 2000. – 384 с. 9.Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб.: Речь, 2003. – 208с. 10.Фопель К. Психологические группы / Пер. с нем. – М.: Генезис, 1999. – 256с. 11.Хрящева Н.Ю. Психогимнастика в тренинге. – СПб.: «Ювента», И. Т., 1999. – 256 с. 12.Чистякова М.И. Психогимнастика. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 160 с. 13.Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. – СПб.: «Питер», 2000. – 640 с. Қосымша: 1.Вуднок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Изд во «Дело», 1991, 313с. 2.Ефремцева С.А. Тренинг общения для старшеклассников. Киев, 1994, 80с. 3.Краткий психологический словарь/ Сост. Л.А. Карпенко; Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.– М.: Политиздат, 1985.– 431 с. 4.Макдональд В. Руководство по субмодальностям. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1994. – 89 с. 5.Петрусинский В.В. Игры для интенсивного обучения. М., 1991, 224с. 6.Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе. – М.: РПА, 1995. – 140 с. 7.Психологический практикум. Межличностные отношения: Методические рекомендации. СПб.: Издательство «Речь», 2003.- 40с. 8.Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Новая школа, 1993. – 144 с. 9.Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. – СПб., 1992. – 72 с. 10.Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М.: Изд. корпорация «Логос», 1996. - 320 с.
ИКИ = 15 д. + 30 тәж. + 22,5 ОСӨЖ + 67,5 СӨЖ = 135 ұпай Курстың саясаты және процедурасы студенттерден пәнді оқу барысында келесіні талап етеді:
Оқу процесі уақытында 2 рубеждік бақылау жүргізіледі: 1 рубеждік бақылау – 8 -аптада, 2- рубеждік бақылау – 15- аптада жазбаша түрде немесе коллоквиум түрінде өтеді. Қорытынды бақылау – емтихан түрінде жүргізіледі. Қорытынды бағадағы салмақ үлесі: 60% - ағымды үлгерім нәтижесінде алынған, ал 40% - емтихан нәтижелері. 1- рубеждік бақылау 7 апта ішіндегі пән бойынша жинаған баллдары негізінде есептеліп қойылады. 2- рубеждік бақылау пән бойынша студенттің 15 аптадағы жинаған баллдарының негізінде қойылады. Пән бойынша ең жоғарғы баллды 100% деп алып, төмендегі формула бойынша студенттің рейтингтік бағасы процент есебімен есептеліп шығарылады.
Рейтинг есебі
Пән бойынша қорытынды баға: Қорытынды баға төмендегі формула бойынша есептеледі: ҚБ=Р*0,6+Э*0,4 Мұндағы:
Р- рейтинг бағасының сандық эквиваленті Э- емтихандағы бағаның сандық эквиваленті Курстың саясаты және процедурасы 1. Дәріс және тәжірибелік сабақтарға кешікпеу; 2. Дәріс немесе тәжірибелік сабақтарды босатқан жағдайда, өз бетімен өткен материалдарды келесі сабаққа дейін оқып, дәрісті конспектілеп, тәжірибелік сабақтың тапсырмаларын орындау; 3. ОСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларының тапсыру мерзімін қатаң түрде сақтау; 4. ОСӨЖ және СӨЖ тапсырмаларын қорғау мерзімінде студенттің сұрақтарға дұрыс жауап беру қабілеттілігі тексеріледі; 5. Тәжірибелік сабақтың тапсырмаларының орындалу барысына талдау жасалады; 6. Дәріс немесе тәжірибелік сабақтарда ұялы телефонмен сөйлесуге, сағыз шайнауға, құлаққаппен музыка тыңдауға, басқа нәрсемен шұғылдануға тиым салынады Қазақ инновациялық гуманитарлық – заң университеті Гуманитарлық факультеті Педагогика және психология кафедрасы «Бекітемін» Университет ректоры _________ Құрманбаева Ш.А. «_____» _________2015 ж .
Мамандық: 5В050300 «Психология» Кредит саны 3 Курс - 2
Семестр - 3 Дәрістер – 15 Практикалық сағаттар -30 Барлық дәрісханалық сабақтар – 15 СОЖ – 22,5 СӨЖ – 67,5 Емтихан – 3 семестр Семей 2015 ж. Коммуникативті тренинг дағдылар пәнінен әдістемелік кешенді құрастырған аға оқытушы, магистр Жолдыбекова А.Т.
«___» _____________ 2015 ж. Хаттама № ____________ Кафедра меңгерушісі ____________________ Избасарова Ф.Д.
№ хаттама «_______»_____ 2015 ж. Төрайымы: _______________Абенова Г.А.
«___» _____________ 2015 ж. Хаттама №________ Төрайымы_________________Жарықбасова К.С. 1.Пәннің мақсаты мен міндеті және оның оқу процесінде алатын орны 1.1 Пәннің мақсаты: ► топқа қатысушылардың психологиялық мәселелерін зерттеу және оны шешуде психологиялық көмек көрсете білуге үйрету; ► адамдармен қарым-қатынас кезінде тиімді өзара жекедаралық қарым-қатынас ықпалдылығын орната білуге үйрету; ► адамның жеке даралық қалыптасуы, әсер ететін әлеуметтік факторлардың мазмұнын айқындап, өзіндік жетістікке жету жолдарының психологиялық аспектілерін қалыптастыру; ► психологиялық тренинг курсының қазіргі құрылымы, психологиялық әдістемелер туралы біліммен қаруландыру. 1.2.Пәннің міндеті: √негізгі психологиялық тренинг ұғымы және анықтама мазмұнын жетілдіру; √ оқу-танымдық әрекет процесінде алған білімдерін өз бетімен қаруландыру; √ психологиялық білімді тәжірибеде қолдана білуге үйрету; √ жеке даралық өзіндік даму бағдарламасында өзін-өзі анықтай, бағалай білуді дамыту. 1.3. Оқыту процесінде пәннің алатын орны: Коммуникативті тренинг дағдылар курсының арнайы бөлімдерін түсіну мақсатында жалпы психологиялық білімнің негізін қалыптастыру үшін, психокоррекциялық және психотерапиялық, топтық әдістемелермен жұмыстың психологиялық аспектілерінің негізін қалыптастыру ерекшелік болып табылады. Тренинг- практикалық психологияның бір бөлімі және қарым – қатынас компетентін дамыту мақсатындағы топтық психологиялық жұмыстар. Сонымен қатар, практикалық психолог қызметінің міндеттері мен мақсаттары, атқаратын іс – шараларын теориялық біліммен қаруландырып, тәжірибеде қолдана білуге үйрету. 2. Пәннің мазмұны 2.1 Дәрістер
Каталог: wp-content -> uploads -> 2016 2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде 2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық 2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті 2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты 2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері» 2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты 2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы» 2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі 2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы 2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан жүктеу/скачать 1,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||