С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
|
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
|
КАФЕДРА ПАТОФИЗИОЛОГИИ
СИЛЛАБУС ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ»
|
КАФЕДРА ПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИОЛОГИИ
СИЛЛАБУС
по патологической физиологии PF-3208
для специальности: 051302 "Стоматология"
Объем часов - 162
Лекции - 18 часов
Практические занятия - 90 часов
|
|
Всего аудиторных - 108 часов
|
|
Самостоятельная (внеаудиторная)
работа – 54 часа
|
|
|
|
Курс - Третий
Семестр - Пятый
|
|
Форма контроля – экзамен
|
|
Алматы, 2011
Силлабус составлен профессором А.Н. Нурмухамбетовым, профессором Т.П. Ударцевой, доцентом Н.Н. Рыспековой, доцентом Н.В. Жуйко, доцентом М.К. Балабековой на основании типовой программы по патологической физиологии для студентов стоматологического факультета, утвержденной директором Департамента развития науки и человеческих ресурсов МЗ РК «29» 04.2009 г.
Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры патологической физиологии от «08» июня 2009г., протокол № 17
Зав.кафедрой патологической физиологии, профессор Нурмухамбетов А.Н.
Пересмотрен и одобрен на заседании кафедры патологической физиологии от 27. 08.2010
(Пр. № 1)
Зав.кафедрой патологической физиологии, профессор Нурмухамбетов А.Н.
Пересмотрен и одобрен на заседании кафедры патологической физиологии от 09. 09..2010
(Пр. № 2)
Зав.кафедрой патологической физиологии, профессор Нурмухамбетов А.Н.
СОДЕРЖАНИЕ
Общие сведения о кафедре ………………4
Политика дисциплины……………………4
Программа…………………………………5
Критерии и правила оценки знаний……..12
1. Общие сведения:
1.1 Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова
1.2 Кафедра патологической физиологии
1.3 Дисциплина «Патологическая физиология», PF-3208
1.4 Специальность: 051302 «Стоматология»
1.5 Объем учебных часов - 162 часа
1.6 Курс и семестр изучения - 3 курс; 5 семестр
1.7 Сведения о преподавателях:
№
|
ФИО
|
Должность
|
Степень
|
1
|
Нурмухамбетов Адильман Нурмухамбетович
|
Зав.кафедрой
|
д.м.н.
|
2
|
Карынбаев Шабаз Сибугатуллович
|
Доцент
|
к.м.н.
|
3
|
Рыспекова Наталья Николаевна
|
Доцент
|
к.м.н.
|
4
|
Жуйко Нелли Васильевна
|
Доцент
|
к.м.н.
|
5
|
Касенов Бауыржан Жумахаджиевич
|
Доцент
|
к.м.н.
|
6
|
Балабекова Марина Казыбаевна
|
Доцент
|
к.м.н.
|
7
|
Баймуханова Дамиля Мутуалиевна
|
ст.преподаватель
|
к.м.н.
|
8
|
Мырзагулова Сырсулу Ермухамбетовна
|
ст.преподаватель
|
к.м.н.
|
9
|
Жоламанов Мейрам Есович
|
Ст.преподаватель
|
к.м.н.
|
10
|
Аширбеков Гамаль Каримович
|
Ст.преподаватель
|
д.м.н.
|
11
|
Табанова Рымкеш Ахмеджановна
|
преподаватель
|
к.м.н.
|
12
|
Мельдеханов Турсунбек Тулеевич
|
преподаватель
|
д.м.н.
|
13
|
Жукешева Майя Канатовна
|
преподаватель
|
б/с
|
14
|
Муратова Айнур Нуржигитовна
|
преподаватель
|
б/с
|
15
|
Сатаева Асель Амановна
|
преподаватель
|
б/с
|
16
|
Иманбекова Жанар Абдрашитовна
|
преподаватель
|
б/с
|
17
|
Бактыбаева Жанна Сарваровна
|
преподаватель
|
б/с
|
18
|
Момбиева Жанар Таубаевна
|
преподаватель
|
б/с
|
19
|
Сарсен Гулназ Бейсенбеккызы
|
преподаватель
|
б/с
|
20
|
Каратаева Гульжан Муратовна
|
преподаватель
|
б/с
|
21
|
Ким Татьяна Александровна
|
преподаватель
|
б/с
|
22
|
Жусупова Жазира Маликовна
|
преподаватель
|
б/с
|
1.8 Контактная информация: место нахождения кафедры
Уч.корпус № 2, 4 этаж
телефон: 8(7272) 92-50-25 (166)
1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высших учебных заведениях РК.
Обязательное посещение лекций.
Обязательное посещение практических занятий.
Активное участие в учебном процессе (подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное выполнение практических работ).
Аккуратное ведение тетрадей: лекционных, для практических занятий, для выполнения заданий по внеаудиторной самостоятельной работе.
Присутствие на лекциях и занятиях в медицинских халатах.
Сдача рубежного контроля в установленное время по тематическому плану.
Обязательное выполнение СРС в установленное время по тематическому плану.
Активное участие студентов в научно-исследовательской работе и в мероприятиях кафедры по усовершенствованию учебно-методического процесса.
2. Программа:
2.1 Введение
Патологическая физиология является фундаментальной теоретической медико-биологической дисциплиной, дающей знания, необходимые врачу любой специальности, которые способствуют формированию врачебного мышления и закладывают основы для правильной диагностики, профилактики и лечения больных.
2.2 Цель дисциплины: формирование у студентов научных представлений о болезни и больном организме, этиологии и патогенезе специфических поражений зубочелюстного аппарата, особенностями патологических процессов в тканях ротовой полости, тесной связи нарушений функций ротовой полости и зубочелюстного аппарата с нарушениями функций других систем организма.
Задачи обучения:
сформировать знания по общей нозологии, типовым патологическим процессам, частной патофизиологии
научиться правильно осмысливать отклонения функций органов и систем при патологии с учетом реактивности организма
научиться различать в патогенезе патологических процессов явления повреждения и защиты
выработать навыки моделирования патологических процессов и болезней, а также проведения экспериментальной терапии
развивать основы клинического мышления, коммуникативные навыки
сформирвоать знания правил проведения доклинических исследований по приказам МЗ РК
научить учитывать особенности этиологии и патогенеза заболеваний
зубочелюстного аппарата в практике врача стоматолога
2.4 Конечные результаты обучения:
Студент должен знать:
Содержание и структуру предмета патофизиологии.
Основные понятия общей нозологии
Роль причин и условий в возникновении болезни. Роль реактивности и наследственности в патологии.
Основные понятия общего патогенеза
Общую патологию клетки. Общие реакции организма на повреждение
Механизмы развития типовых патологических процессов (воспаление, лихорадка, гипоксия, аллергия, опухоли, нарушения обмена веществ и периферического кровообращения), их проявления и значение для организма.
Особенности этиологии и патогенеза типовых патологических процессов полости рта
Этиологию и патогенез нарушений функций внутренних органов и систем
Измения тканей полости рта при патологии органов и систем
Значение моделирования и экспериментальной терапии в изучении этиологии и патогенеза патологических процессов и болезней
Нормативные документы по этике научных исследований
Студент должен уметь:
применять полученные знания при изучении клинических дисциплин и в последующей лечебно-профилактической деятельности врача стоматолога;
интерпретировать результаты клинико-лабораторных исследований
распознавать основные типовые патологические процессы, являющиеся компонентами различных болезней
планировать эксперименты на животных, обрабатывать и анализировать результаты опытов
моделировать некоторые патологические процесы (экзогенная и гемическая гипоксия, артериальная и венозная гиперемия, ишемия, эмболия, воспаление)
провести нагрузочные пробы для выявления предболезни
самостоятельно работать с научной, учебной и справочной литературой, каталогами в библиотеке, сайтами интернета
Студент должен владеть коммуникативными навыками:
уважительные личностные, межличностные, этнические и религиозные взаимоотношения в группе
умение проявлять качества лидера
умение отстаивать свою точку зрения при проведении дискуссий
2.5 Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика, биохимия, анатомия, физиология, гистология.
2.5 Постреквизиты: пропедевтика внутренних болезней, терапевтическая стоматология, хирургическая стоматология, ортопедическая стоматология, стоматология детского возраста.
2.6 Краткое содержание дисциплины: Патологическая физиология изучает общие закономерности возникновения, развития и исходов патологических процессов или болезней. В рамках патофизиологии студентами изучаются роль реактивности в патологии, местные и общие реакции организма на повреждение, этиология и патогенез типовых нарушений обмена веществ, этиология и патогенез воспаления, лихорадки, аллергии, опухолей, а также патофизиология органов и систем
2.7 Тематический план лекций
№ лекции
|
Тема лекции
|
Форма проведения
|
Часы
|
1.
|
Предмет, задачи, методы патофизиологии. Общая нозология
|
Презентация.
|
1
|
2.
|
Общая этиология и патогенез
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
3.
|
Роль реактивности организма в патологии
|
Презентация. Обзорная лекция
|
1
|
4.
|
Нарушение водно-электролитного обмена
|
Презентация. Обзорная лекция
|
1
|
5.
|
Нарушение углеводного обмена
|
Презентация
|
1
|
6.
|
Гипоксия
|
Презентация
|
1
|
7.
|
Воспаление
|
Презентация. Проблемная лекция
|
1
|
8.
|
Аллергия
|
Презентация. Обзорная лекция
|
1
|
9.
|
Опухоли
|
Презентация. Проблемная лекция
|
1
|
10.
|
Патофизиология нервной системы
|
Презентация.
|
1
|
11.
|
Недостаточность внешнего дыхания
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
12.
|
Сердечная недостаточность
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
13.
|
Артериальные гипертензии. Артериальные гипотензии
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
14.
|
Патофизиология пищеварения в полости рта
|
Презентация. Проблемная лекция
|
1
|
15.
|
Патофизиология почек
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
16.
|
Патофизиология эндокринной системы
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
17.
|
Патофизиология системы крови. Анемии
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
18.
|
Нарушение гемостаза
|
Презентация. Обзорная лекция.
|
1
|
|
Итого
|
|
18
|
2.7 Тематический план практических занятий
№ зан
|
Тема
|
Форма проведения.
Цикловые занятия
|
Час
|
1.
|
1. Предмет, задачи, методы патофизиологии.
Общая нозология.
2. Общая этиология и патогенез.
|
Обсуждение теоретических вопросов. Выполнение и обсуждение практических работ, блиц-игра, решение кроссворда. Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий.
Задания : Моделирование кинетоза. ыявление предболезни нагрузочными пробами (пробы Мартине, Штанге, Генче). Методики моделирования кариеса и пародонтита
Моделирование высотной болезни или просмотр видеофильма.
|
3
3
|
2.
|
3. Роль реактивности организма в патологии
4. Патофизиология клетки.
|
Обсуждение теоретических вопросов. Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий.
Задания: Влияние возраста, видовой принадлежности, функционального состояния центральной нервной системы в реактивности или просмотр видеофильма
Изучение в эксперименте повреждающего действия на клетки физических и химических факторов.
|
3
3
|
3.
|
5. Общие реакции организма на повреждение (стресс, шок).
6. Рубежный контроль – 1
|
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий, изучение схем патогенеза.
Задания: Влияние иммобилизационного стресса на температуру тела крыс
Устный или письменный опрос по пройденным темам аудиторной и внеаудиторной работы студентов.
|
3
3
|
4.
|
7. Нарушения водно-электролитного обмена
8. Нарушение кислотно-основного состояния
|
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий, составление схем патогенеза отеков
Задание: Изучение патогенетических факторов отеков в эксперименте
Работа с обучающей программой (мультимедийная презентация нарушений КОС), решение тестовых заданий
Задание: Составление схем патогенеза по нарушениям КОС. Решение ситуационных задач
|
3
3
|
5.
|
9. Нарушения углеводного обмена
10. Нарушения белкового и жирового обмена. Голодание
11. Гипоксия
|
Дискуссия, выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий
Задание: Моделирование гипогликемической комы у крыс
Конференция, составление эссе, их защита
Задание: Моделирование экзогенной и гемической гипоксии в эксперименте или просмотр видеофильма
|
3
3
|
6.
|
12. Рубежный контроль – 2
13. Нарушения периферического кровообращения и микроциркуляции
|
Тестовый контроль
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение задач, тестовых заданий.
Задание: Моделирование в эксперименте артериальной, венозной гиперемий, ишемии, тромбоза, эмболии.
|
1
5
|
7.
|
14. Воспаление
15. Лихорадка
|
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий, кроссворда.
Задания: Альтерация на языке лягушки.
Опыт Конгейма. Изучение морфологической картины гнойного экссудата.Изучение стадий фагоцитоза.
Задания: Формализованное моделирование лихорадки. Определение типов температурных кривых
|
3
3
|
8.
|
16. Аллергия
17. Опухоли
18. Рубежный контроль - 3
|
Выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий.
Задания: Моделирование анафилактического шока у морской свинки или просмотр видеофильма.
Задания: Заполнение «немых» графов
Изучение мазков асцитной карциномы
Тестовый контроль
|
3
2
1
|
9.
|
19. Патофизиология нервной системы.
20. Патофизиология эндокринной системы.
|
Решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, кроссворда
|
3
3
|
10.
|
21. Патофизиология опорно-двигательного аппарата и кожи
22. Недостаточность внешнего дыхания.
|
Обсуждение теоретического материала Решение ситуационных задач, решение тестовых заданий, работа с мультимедийной презентацией
|
3
3
|
11.
|
23. Аритмии
24. Сердечная недостаточность.
25. Артериальные гипертензии.
Артериальные гипотензии
|
Обсуждение теоретического материала, выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение ситуационных задач, решение тестовых заданий.
Задания: Получить модель перегрузочной сердечной недостаточности у лягушек.
Получить модель миокардиальной сердечной недостаточности у лягушек.
Составление схем патогенеза эссенциальной гипертензии, почечных гипертензий, заполнение «немых» схем.
|
2
2
2
|
12.
|
26. Рубежный контроль – 4
27. Патофизиология пищеварения
28. Патофизиология печени
|
Тестовый контроль
Обсуждение теоретического материала, выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий, кроссворда.
|
1
3
2
|
13.
|
29. Патофизиология почек.
30. Рубежный контроль - 5
|
Обсуждение теоретического материала, выполнение и обсуждение практических работ, оформление протоколов, решение тестовых заданий
Устный или письменный опрос по пройденным темам аудиторной и внеаудиторной работы студентов.
|
3
3
|
14
|
31. Анемии.
32. Лейкоцитозы, лейкоцитопении
33. Лейкозы.
|
Обсуждение теоретического материала, анализ гемограмм, решение ситуационных задач, работа с обучающими программами, тестирование
|
3
3
|
15
|
34. Нарушение гемостаза.
35. Рубежный контроль - 6
|
Обсуждение теоретического материала, выполнение тестовых заданий, решение ситуационных задач
Тестовый контроль
|
5
1
|
|
ВСЕГО
|
|
90
|
Достарыңызбен бөлісу: |