10. СЕМИНАР САБАЌТАРЫНЫҢ ЖОСПАРЫ
|
№
|
Сабаќтыњ тақырыбы мен жоспары
|
Кредит,
сағат саны
|
Бақылау т‰рі
|
Әдебиеттер
(әдебиет №, реті, тарауы, беті)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
| ХІХ ғасырдағы ұлт-азаттық қозғалыстардың тарихи өлеңдер мен дастандарда жырлануы
1. Қазақстан жерін отарлау жұмыстары
2. Зар заман ақындары, оның әдеби дамудағы реалистік маңызы
3. Халық ағарту ісі
|
1
|
Пікірталас
|
6,7,8
|
2
|
Д.Бабатайұлы өлеңдеріндегі отаншылдық, шынайы патриоттық-ұлтшылдық көзқарастар
Өмірі туралы мәлімет
Дулат шығармашылығының зерттелу жайы.
|
1
|
Коллоквиум
|
5,6,7
|
3
|
Махамбет Өтемісұлының күрескерлік-жауынгерлік, азаматтық әуен жырлары
Өмірі туралы мәлімет.
Ақын шығармаларын жариялау, зерттеу жұмыстары.
Махамбет – қазақ әдебиетіндегі сыншыл, реалистік, романтикалық толғау ақыны.
|
1
|
Тест
|
5,6,1,
|
4
|
Шоқанның жазушылық-публицистік еңбектері
Ғылыми очерктері мен күнделіктері.
Шоқанның өз ата-анасына, достарына жазған хаттары.
Шоқан туралы орыс ғалымдарының еңбектері.
Шоқан мұрасының ұлттық тарихымыздағы маңызы.
|
1
|
Пікірталас
Тест
|
1,3
|
5
|
Ыбырайдың өлеңдері, әңгімелері, аудармалары.
Өлеңдерінің тақырыптық мазмұны.
Әңгімелері- ұстаздық тәлім-тәрбие құралы, қазақ жазба прозасы қалыптасуының бастау негізі.
Аудармаларында қазақ халқының ұғымына сай еркін аудармалық үлгіні қолдануы.
|
1
|
Семинар
Тест
|
5,8,9
|
6
|
Абай Құнанбайұлы (1845-1904)
Абайдың лирикалық өлеңдерінің тақырыптық мазмұны:
азаматтық көңіл-күй,
философиялық махаббат,
ғашықтық,
табиғат құбылыстары,
оқу, білім, ағарту,
тәрбие мәселелері.
ақындық өнері туралы.
|
1
|
Коллоквиум
Тест
|
6,7,8
|
11. СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
|
№
|
Сабақтың тақырыбы мен жоспары
|
Кредит,
сағат саны
|
Бақылау түрі
|
Әдебиеттер
(әдебиет №, реті, тарауы, беті)
|
1
|
4
|
5
|
|
7
|
1
|
ХІХ ғасырдағы Қазақстандағы тарихи жағдай
1.Қазақстан жерін отарлау жұмыстары.
2.Зар заман ақындары оның әдеби дамудағы реалистік маңызы.
3.Халық ағарту ісі.
|
1
|
Сұрақ-жауап.
|
1,2,3
|
2
|
XIX ғ. әдебиетіне жалпы шолу
1. Қазақ әдебиет дамуындағы көркемдік әдістер,
2. Ауызша және жазба ақындық дәстүр табиғаты
3. Жаңа реалистік жазба әдебиет мазмұнындағы шығармалардың қалыптасуы
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
2,6,4
|
3
|
ХІХ ғасыр әдебиетіндегі ұлт-азаттық күрес жырлары.
1.Тарихи өлеңдер.
2.«Кенесары- Наурызбай» жыры.
3.«Исатай-Махамбет» жыры.
4.«Бекболат» жыры.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
6,7,8
|
4
|
ХІХ ғасырдағы «зар заман» ақындары
1. Зар заман ақындары,
2. Оның әдеби дамудағы реалистік маңызы
3. Халық ағарту ісі
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
5,6,7
|
5
|
ХІХ ғасырдағы оқу-ағарту ісі
Абай, Ыбырай, Шоқан шығармашылығының ұлттық әдебиет деңгейін биіктетудегі маңызы
ХІХ ғасырдағы ақын жыраулар шығармашылығындағы ортақ өзекті мәселелер
ХІХ ғасырдағы ұлттық сөз өнері даму ерекшеліктері
|
1
|
Пікір сайыс.
|
5,6,1,
|
6
|
XIX ғасыр әдебиетін танытатын көркем туындылар:
1.Тарихи роман дар
2.Осы кезең әдебиетіндегі тұлғаларға арналған шығармалар
|
1
|
Бақылау жұмысы
|
1,3
|
7
|
ХІХ ғасырдағы айтыс өнері
1.Айтыс өнерінің шығу тарихы.
2.XIX ғ. ақындар айтысының қазақ поэзиясындағы дәстүрлі мектепке айналуы
|
1
|
Ауызша сауатнама
|
5,8,9
|
8
|
ХІХ ғасырдағы сал-сері, әнші-лирик ақындар поэзиясы
1.Өнер тұтастығы мазмұнындағы ақындар
2.Шығармашылығындағы әр түрлі мазмұндағы өнер түрлері.
|
1
|
Тақырыптық мазмұнын ашу
|
10,12
|
9
|
ХІХ ғасыр әдебиетін хатқа түсіріп, жүйелеген ғалымдардың еңбектері
1.Орыс зиялыларының зерттеу жұмыстары:
2.Патшалық өкіметтің отарлау саясатының мақсатын орындау
3.Ғылымдық ізгі ниет
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
11,12,13
|
10
| ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің дамуы.
1.Ақын шығармашылығындағы дәстүр жалғастығы.
2.Әдебиеттегі реализм, романтизм көркемдік әдістердің көрініс табуы.
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
6,7,8,9
|
11
|
Махамбет Өтемісұлы (1803-1840)
1.Өмірі туралы мәлімет.
2.Ақын шығармаларын жариялау, зерттеу жұмыстары.
3.Махамбет – қазақ әдебиетіндегі сыншыл, реалистік,романтикалық толғау ақыны.
|
1
|
Реферат
|
2,5,8
|
12
|
Махамбет өлеңдеріндегі өршіл рух.
1. Махамбет - қазақ әдебиетіндегі сыншыл реалистік, романтикалық толғау ақын.
2.Ақын жырларындағы күрескерлік, жауынгерлік, азаматтық әуендер.
|
1
|
Нұсқаларын салыстыру
|
7,8,9
|
13
|
Махамбет шығармаларындағы Исатай батыр бейнесі
1. Ақын өлеңдерінде Исатай батыр бейнесінің жырлануы.
2. Лирикалық өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесінің сомдалуы.
3. Махамбет өлеңдеріндегі жыраулық, ақындық дәстүр.
|
1
|
Өлеңдерін талдау
|
2,3,4
|
14
|
Махамбет творчествосының зерттелу жайы танылуы
Ақын өлеңдерінде Исатай батыр бейнесінің жырлануы.
2.Лирикалық өлеңдеріндегі ақынның өз бейнесінің сомдалуы.
3.Махамбет өлеңдеріндегі жыраулық, ақындық дәстүр.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру
|
6,1,8
|
15
|
Махамбет туралы жазылған көркем туындылар
1.“Махамбеттің жебесі” романы.
2. Поэма-дастандар.
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
8,7,9
|
16
|
Дулат Бабатайұлы (1802-1874) шығармашылығы.
Өмірі туралы мәлімет
Дулат шығармашылығының зерттелу жайы.
Шығармаларының тақырыбы, көтерген мәселелері.
Дулат шығармаларының жанры және көркемдік ерекшеліктері.
|
1
|
Реферат
|
4,15,18
|
17
|
Дулат Бабатайұлы шығармаларының жариялануы, зерттелуі және жанрлық, көркемдік ерекшеліктері.
1.Дулат өлеңдеріндегі адамгершілік, еңбек тәрбиесі туралы ойлар.
2.Дастандары.
|
1
|
Коллоквиум
|
19,20,21
|
18
|
Дулаттың дастандары
«Еспембет» дастанының әдеби-фольклорлық сиапты.
«Шаштараз» дастанындағы дидактикалық сарын.
|
1
|
Салыстыру
|
31,35,8
|
19
|
Ш. Уәлиханов
1. Шоқанның фольклор, әдебиет тарихы, поэзия жанрлары туралы зерттеу еңбектер.
2. Қазақ ақындары туралы жазғандары.
3. Қырғыздың тарихы мен фольклорына байланысты еңбектері.
|
1
|
Мазмұнын баяндау
|
26,28,11
|
20
|
Ы. Алтынсарин
1. Халықтық әдет-ғұрыптары туралы жазған этнографиялық еңбектері.
2. Халық әдебиеті мұраларын жинауы.
3. Оларды өзінің ұстаздық жұмысына пайдалануы.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
32,33,37
|
21
|
Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)
1.Өмірінен мәлімет.
2.Ыбырай шығармаларының жариялануы, зерттелуі.
3.Ыбырай-ұлы ағартушы, ұстаз-жазушы, ақын, этнограф, аудармашы.
4.Ыбырай-қазақтың ұлттық даму тарихының ұлы тұлғасы.
|
1
|
Талдау жасау
|
22,15,17
|
22
|
Ыбырайдың өлеңдері, әңгімелері, аудармалары.
1.Өлеңдерінің тақырыптық мазмұны.
2.Әңгімелері- ұстаздық тәлім-тәрбие құралы, қазақ жазба прозасы қалыптасуының бастау негізі.
3.Аудармаларында қазақ халқының ұғымына сай еркін аудармалық үлгіні қолдануы.
|
1
|
Ауызша сауатнама
|
19,34,20
|
23
|
Абай Құнанбайұлы (1845-1904)
1.Шығармашылық өмірбаяны.
2.Абай мұрасының жиналуы, жариялануы, зерттелуі.
3.Ақын ретінде қалыптасуына ықпал еткен үш арна.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
1,2,3
|
24
|
Абай Құнанбайұлы (1845-1904)
1.Абайдың лирикалық өлеңдерінің тақырыптық мазмұны:
А)азаматтық көңіл-күй,
Ә)философиялық махаббат,
Б)ғашықтық,
В)табиғат құбылыстары,
Г)оқу, білім, ағарту,
Д)тәрбие мәселелері.
Е)ақындық өнері туралы.
|
1
|
Талдау жасау
|
2,6,4
|
25
|
Абайдың қара сөздері
1.Абай қара сөздерінің жанрлық түрлері.
2.Олардың тақырыптық- мазмұндық сипаты.
3.Абай қара сөздерінің тілі, стилі.
|
1
|
Сұрақ-жауап.
|
6,7,8
|
26
|
Абайтану ғылымының қалыптасу, даму тарихы
1. Абайтану ғылымының тарихындағы Алаш зиялыларының бастама еңбектері.
2. М.Әуезов –Абайтану ғылымының негізін қалаушы.
3. Абайтанудың қазіргі жағдайы.
|
1
|
Глоссари
|
5,6,7
|
27
|
Ақылбай Абайұлы (1861-1894)
1. Ақылбайдың ақын ретінде қалыптасуындағы әкесі Абайдың әсері.
2. Поэмалары (”Жаррах”,”Дағыстан”, ”Зұлыс”).
3. ”Зұлыс”- аса қою оқиғалы роман-поэма.
|
1
|
Конспект тексеру.
|
5,6,1,
|
28
|
Мағауия Абайұлының шығармашылық жолы
Ақын туралы мәлімет.
Мағауияның көңіл-күй тақырыбындағы лирикалық өлеңдері.
“Еңлік-Кебек”, “Абылай”, “Медғат-Қасым” атты поэмалары.
|
1
|
Тестілік сауалнамалар
|
1,3
|
29
|
М. Әуезов
1. “Әдебет тарихы” еңбегінің ғылыми мәні.
2. Қазақ фольклоры туралы зерттеулері.
3. “Әр жылдар ойлары”, “Абай Құнанбаев”, “Уақыт және әдебиет” зерттеу еңбектері
|
1
|
Пікір сайыс.
|
5,8,9
|
30
| М. Көпеев
1. Мәшһүрдің халық ауыз әдебиеті үлгілерін жинаудағы еңбегі.
2. “Қара мес” атты мұрасы және оның мәні.
|
1
|
Сұрақ-жауап.
|
10,12
|
31
|
С. Мұқанов
1. “Қазақтың XVIII-XIX ғ. әдебеті тарихынан очерктер” - оқулығы.
2. Мақалалар мен зерттеу еңбектері.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
11,12,13
|
32
|
Е. Ысмайлов
1.“Ақындар” - монографиялық зерттеу еңбегі.
2.Сал-сері, әнші-лирик ақындар жөніндегі пікірлері.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
6,7,8,9
|
33
|
А. Жұбанов
1. “Замана бұлбұлдары” еңбегінің тарихи мәні.
2. XIX ғасырдағы лирик ақындардың шығармашылығы жөніндегі пікірлері
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
2,5,8
|
34
|
Шернияз Жарылғасұлы (1807-1867)
1.Өмірі туралы мәлімет.
2.Ақын шығармашылығының негізі-суырып салма ақындық.
3.Ақынның толғау-термелеріндегі өмір қайшылықтары.
4.Шернияз – Исатай, Махамбет бастаған халық көтерілісінің жыршысы.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
7,8,9
|
35
| Шортанбай айтыстары
”Шортанбай мен Шөже айтысы”
Шортанбай мен Орынбай айтысы
|
1
|
Бақылау жұмысы
|
2,3,4
|
36
|
Шортанбай Қанайұлы (1818-1861)
1.Шортанбай Қанайұлының өмірі мен шығармашылық жолы.
2. Шортанбай-патшалық отарлау саясатын әшкерлеуде реалистікпен жырлаған ақын.
3. Ақынның адамгершілік, тәрбие қағидаларын уағыздаған толғаулары. |
1
|
Тренинг, ауызша сауатнама
|
6,1,8
|
37
|
Шортанбай Қанайұлы.
1. Ақынның ежелгі түркілік-мұсылманшылық әдеби дәстүр талғамындақ алыптасуы.
2. Шортанбайдың патшаның отарлау саясатын реалистік әшкерелеуі.
3. Айтыстарындағы сыншыл өткірлік, бейнелі тіл нақыштары. |
1
|
Тақырыптық мазмұнын ашу
|
8,7,9
|
38
|
Сүйінбай Аронұлы (1822-1895)
1. Ақын өмірінен мәлңмет.
2. Ақын мұрасының жариялануы, зерттелуі.
3. Толғауларының тақырыптық мазмұны.
4. Айтыстары.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
4,15,18
|
39
|
Сүйінбайдың ақындық шығармашылығы – қазақ поэзиясындағы дәстүрлі өнегелі мектеп.
1. Толғауларының тақырыптық-идеялық мазмұны.
2. Айыстары.
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
19,20,21
|
40
|
Сүйінбайдың айтыстары:
1.”Сүйінбай мен Тезек төре”
2.“Сүйінбай мен Қатаған”
3.“Сүйінбай мен Тәтті қыз”
|
1
|
Реферат
|
31,35,8
|
41
|
Майлықожа Сұлтанқожаұлы (1835-1898)
1. Майлықожа- сауатты білімдар ақын.
2. Ақын шығармаларының жанрлық түрлері.
3. Айтыстары.
|
1
|
Нұсқаларын салыстыру
|
26,28,11
|
42
| Майлықожа айтыстары
1.“Майлықожа мен Айман”
2.“Майлықожа мен Гүлханым” айтысы
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру
|
22,15,17
|
43
|
Базар Оңдасұлы (1839-1911)
1.Өмірі туралы мәлімет.
2.Толғау-термелерінің тақырыптық- идеялық мазмұны.
3.Дастандарындағы фольклорлық сипаттар.
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
19,34,20
|
44
|
Мұрат Мөңкеұлы (1843-1906)
1. Ақын шығармаларындағы ойшылдық, философиялық-азаматтық тереңдіктер.
2. Мұраттың жыршы-ақындығы.
3. Айтыстары.
|
1
|
Реферат
|
1,2,3
|
45
|
Әбубәкір Кердері Боранқұлұлы (1868-1905)
Өмірі, шығармашылығы.
Ақынның өз өмірбаянын өзі жырлаған өлеңдері.
Ақын шығармаларындағы әдептілік, имандылық мәселелері.
Әбубәкір поэзиясының көркемдік ерекшелігі.
|
1
|
Коллоквиум
|
2,6,4
|
46
| Шөже Қаржаубайұлы (1808-1895)
1.Шығармашылық өмірбаяны.
2.Шығармаларының идеялық-тақырыптық мазмұны.
3.Айтыстары.
|
1
|
Салыстыру
|
6,7,8
|
47
| Орынбай Бертағыұлы (1813-1895)
1.Өмірі туралы мәлімет.
2.Шығармаларының идеялық мазмұны.
|
1
|
Мазмұнын баяндау
|
5,6,7
|
48
| Мәделі Жүсіпқожаұлы (1816-1888)
1.Шығармашылық өмірбаяны.
2.Шығармаларының қазақ әдебитінен алатын орны.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
5,6,1
|
49
| Нұрым Шыршығұлұлы (1831-1908)
1.Өмірінен қысқаша мәлімет.
2.Шығармаларының идеялық-тақырыптық мазмұны.
|
1
|
Талдау жасау
|
1,3,26
|
50
|
Біржан сал Қожағұлұлы (1834-1897)
1.Өмірі, лирикалық өлеңдері.
2.Ақынның озбырлық жасаушыларды сынауы.
3.Біржан мен Сара айтысының эстетикалық-көркемдік тағылымы. |
1
|
Тренинг,ауызша сауатнама
|
5,8,9
|
51
|
Біржан сал мен Сара қыздың айтысы
Айтыстың нұсқалары, тақырыбы.
Бұл айтыс - қазақтың халық поэзиясының классикалық үлгісі.
Айтыстың эстетикалық, көркемдік тағылымы.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
10,12
|
52
|
Ақан сері Қорамсаұлы (1834-1913)
1.Ақан сері - қоршаған ортадағы әсемдік әлемін, сұлулық тағлымын жырлаушы суреткер ақын.
2.Ақынның лирикалық өлеңдеріндегі тақырып мазмұны.
3.Аңшылық-саятшылық тақырыбындағы өлеңдері.
|
1
|
Талдау жасау
|
11,12,13
|
53
|
Сегіз сері Баhрамұлы Шақшақов (1818-1854)
Өмірі туралы мәлімет.
Махаббат тақырыбындағы ән-өлеңдері.
Арнау өлеңдеріндегі ел қорғаған батырларды суреттеуі.
Дастандары.
|
1
|
Сұрақ-жауап.
|
6,7,8,9
|
54
|
Сара Тастанбекқызы (1818-1854)
1.Өмірі, ақындық шығармашылығы.
2.Сара – қазақ әйелінің арманы, мұң-шерін поэзия тілімен өрнектеген ақын.
3.Ақынның Біржан салмен болған айтысы.
|
1
|
Глоссари
|
2,5,8
|
55
|
Әсет Найманбайұлы (1887-1923)
1.Өмірі мен ақындық шығармашылығы.
2.Толғау-термелерінің, өлеңдерінің әншілік орындаушылықпен, сазгерлікпен тығыз байланыстылығы.
3.Айтыстары және дастандары.
|
1
|
Конспект тексеру.
|
7,8,38
|
56
|
Сары Батақұлы (1863-1895)
1.Шығармашылық жолы
2.Ақындық, әншілік өнерінің қалыптасуы.
|
1
|
Тестілік сауалнамалар
|
2,3,4
|
57
|
Жаяу Мұса Байжанұлы (1835-1829)
1.Шығармашылық өмірбаяны.
2.Еңбектерінің тақырыптық мазмұны.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
6,1,8
|
58
|
Балуан Шолақ Баймырзаұлы (1894-1919)
1. Шығармашылық жолы.
2. Ақындық, әншілік, палуандық өнерінің қалыптасуы, дамуы.
3. С. Мұқанов “Балуан Шолақ” повесі.
|
1
|
Сұрақ-жауап.
|
8,7,9
|
59
|
Шоқан Шыңғысұлы Уәлиханов (1835-1865)
Өмірі туралы мәлімет.
Шоқанның фольклор, әдебиет тарихы, поэзия жанрлары туралы зерттеу еңбектері.
Шоқанның қазақ ақындары және қазақ батырларына арналған тарихи еңбектері.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
4,15,18
|
60
|
Абай бейнесінің көркем әдебиетте сомдалуы
1.“Абай жолы” эпопеясының жазылу тарихы.
Эпопеяның алғашгқы идеялық басқыштары
|
11
|
Пікір сайыс.
|
19,20,21
|
61
|
“Абай жолы” эпопеясының бірінші кітабы
Басты оқиғалар.
Жер дауы мәселесі.
Абайдың өсу жолы.
|
1
|
Тапсырмаларды тексеру.
|
31,35,8
|
62
|
“Абай жолы” эпопеясының екінші кітабы
1.Екінші кітапта көтерілген негізгі мәселелер
2.Абай ақындығының қалыптасуы.
|
1
|
Пікір сайыс.
|
26,28,11
|
63
|
“Абай жолы” эпопеясының үшінші кітабы
Үшінші кітаптағы басты оқиғалар.
Абайдың әдеби ортасы.
Абайдың ақын-шәкірттері
|
1
|
Бақылау жұмысы
|
32,33,37
|
64
|
“Абай жолы” эпопеясының төртінші кітабы
1.XIX ғасырдағы феодалдық қоғам және Абай.
2. Абай дүниетанымы.
3.Абай өлеңдерінің тарихи мәні.
|
1
|
Сұрақ-жауап
|
22,15,17
|
13. ПАЙДАЛАНАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі :
М. Әуезов Әдебиет тарихы (1927)Жоғарғы оқу-орындарының студенттеріне арналған . - А. 1991.
А.Байтұрсынов Әдебиет танытқыш. (1926) - А. 1991.
Қ.Жұмалиев . XVIII – XIX ғ. Қазақ әдебиеті . - А. 1907.
З.Қаболов Сөз өнері . - А. 1983.
Ә. Қоңыратбаев . Қазақ әдебиетінің тарихы - А. 1994.
Х. Сүйіншәлиев . XIX ғасыр әдебиеті . - А. 1992.
Х. Сүйіншәлиев . Қазақ әдебиетінің тарихы - А. 1997.
Р.Сыздықова . Қазақ әдеби тілінің тарихы (XV – XIX ғасырлар ) - А. 1993.
Қосымша:
Абай тағлымы –Әдеби сын мақалалармен зерттеулер .(Құрастырған Н. Ғабдулин). - А. 1986.
Абайды оқы ,таңырқа...- А. 1993.
Абай тілі сөздігі . - А. 1968.
Ақын жыраулар (қысқаша өмірбаяндық мәліметтермен библиографиялық мәліметтер). - А.,1979
Ы.Алтынсарин. Мұсылманшылықтың тұтқасы . - А.,1991
З.Ахметов Өлең сөздің теориясы . - А.,1973
Әдеби мұра және оны зерттеу . - А.,1961
Т.Әлімқұлов. Жұмбақ жан - А.,1993
М.Әуезов . XVIII-XIX ғасыр ақындары - А.,1985 ,16 – т
Герольд. Үндестік. Гете Лермонтов,Абай . - А.,1932
Абай. Бес ғасыр жырлайды .2-томдық . - А.,1989
М.Ғабдуллин Абайдың назира үлгісі (Жұлдыз) 1991,№ 1.
Х.Досмұхаммедұлы Аламан . - А.,1991
Ә.Дербісалин. Ы. Алтынсарин - А.,1965
Ә. Дербісалин.Әдебиет туралы толғаныстар . - А.,1990
Ғ.Есімов.Хакім Абай. - А.,1994
А.Жұбанов.Замана бұлбұлдары . - А.,1975
Қ.Жұмалиев. Қазақ әдебиеті тарихының мәселелері және Абай поэзиясың тілі . - А.,1960 2-т
Е.Ысмаилов .Ақындар - А.,1956
Б. Кенжебаев Әдебиет белестері . - А.,1965
Ә.Қоңыратпаев. Қазақ фольклорының тарихы - А.,1991
М.Мағауин. Ғасырлар бедері - А.,1991
Махамбет. Ереуіл атқа ер салмай. Өлеңдер . - А., 1974
Б.Омаров. Зар заман поэиясы – А., 2000
Қ. Мұхаммедханов.Абайдың ақын шәкірттері . – А., 1994
М.Мырзахметов. Абайдың ақын шәкірттері . – А., 1982
І.Есенберлин.Көшпенділер – А., 1988, 2000
Ә.Әлімжанов. «Махамбеттің жебесі» – А., 1978
М.Әуезов.Абай жолы – А., 1988, 2000, 2002
С.Мұқанов.Аққан жұлдыздар – А., 1972
14 .ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ СҰРАҚТАРЫ
ЖАЗБАША БАҚЫЛАУ
ХІХ ғасыр әдебиетінен сұрақтар
XIX ғасыр әдебиетінің жеке пән ретінде қарастыратын мәселелері
Біржан салдың лирикалық тақырыптағы ән-өлеңдері.
Абайдың поэмалары.
XIX ғ. қазақ әдебиетінің көркемдік әдістері
Біржанның озбырлық жасаушыларды сынауы.
Шоқанның өмір жолы, отбасылық тәрбиесі.
XIX ғ. қазақ әдебиетінің жанрлық-стильдік шеберлік үлгілері.
Біржан сал мен Сара қыздың айтысы – қазақтың халық поэзиясының классикалық үлгісі.
Шоқан мұрасының жариялануы, зерттелуі.
XIX ғ. ақындардың шығармаларындағы дәстүр жалғастығы.
Шоқан – қазақ тарихы мен әдебиетін, фольклоры мен этнографиясын зерттеуші ғалым.
Абай қарасөздерінің идеялық-тақырыптық мазмұны
XIX ғ. қазақ халқының тарихи жағдайы.
Біржан сал шығармашылығының көркемдік ерекшеліктері.
Шоқанның ағартушылық, демократтық көзқарастары.
Ресей империясының Қазақстан жерін отарлау саясаты. Отаршылыққа қарсы әрекеттер, халық қозғалыстары.
Ақан сері – қоршаған ортадағы әсемдік әлемін, сұлулық тағылымын жырлаушы суреткер ақын.
Шоқанның қазақ ақындары, өнері туралы жазған еңбектері.
Исатай-Махамбет бастаған көтеріліс.
Ақан серінің лирикалық өлеңдеріндегі көңіл күй, философиялық мазмұн ерекшеліктері.
Шоқанның Абылай хан мен қазақ батырларына арналған еңбектері.
Кенесары Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыс.
Ақанның махаббат тақырыбындағы лирикалық өлеңдері.
Шоқанның ғылыми очерктері.
Отаршылдық мазмұнын ашына жырлаған ақындар поэзиясы, оның реалистік маңызы.
Шоқанның күнделіктері.
Абайтану ғылымының қалыптасу, даму тарихы.
Сүйінбайдың адамның жас кезеңдеріне арналған өлеңдері.
Сегіз серінің махаббат тақырыбындағы ән-өлеңдері.
Шоқанның хаттары.
XIX ғ. Қазақстандағы халық ағарту ісінің жағдайы.
Сегіз серінің дастандары, ондағы толғаныстар.
Шоқан туралы орыс ғалымдарының пікірлері.
Дулат шығармаларының жариялануы, зерттелуі.
Сара Тастанбекқызының өмірі, ақындық шығармашылығы.
Ыбырай шығармаларының жариялануы, зерттелуі.
Дулаттың өз ұлтының рухани әлеміндегі жағымсыз мінез-құлықты сынауы.
Сара - қазақ әйелінің арманын, мұң-шерін поэзия тілімен өрнектеген ақын.
Ыбырайдың өмір жолы.
Дулат өлеңіндегі адамгершілік, еңбек тәрбиесі туралы ойлар.
Ыбырай – ағартушы, ұстаз-жазушы, ақын.
Мағауия Абайұлының поэмалары.
Дулаттың „Еспембет” дастанының әдеби-фольклорлық сипаттары.
Ыбырай - этнограф және аудармашы.
Ақылбайдың ақындық, шығармашылық жолы.
Дулат шығармаларының жанрлық, көркемдік ерекшеліктері.
Ыбырайдың ұстаздық, тәлімгерлік жолы.
Абайдың ақындық мектебі.
Махамбет шығармаларын жариялау, зерттеу жұмыстары.
Әсеттің ақындық және шығармашылық жолы.
Ыбырай – қазақ мектебіне арналған тұңғыш оқу құралдарының авторы.
Махамбет – қазақ әдебиетіндегі сыншыл реализм, романтикалық толғау ақыны.
Әсеттің толғау-термелерінің, өлеңдерінің әншілік орындаушылықпен, сазгерлікпен тығыз байланыстылығы.
Ыбырай өлеңдерінің тақырыбы, мазмұны.
Махамбет жырларындағы күрескерлік, жауынгерлік, азаматтық әуендер.
Әсеттің айтыстары.
Ыбырай әңгімелері - ұстаздық тәлім-тәрбие құралы.
Махамбет өлеңдерінің философиялық-дүниетанымдық тереңдіктері.
Әсеттің дастандары.
Абайдың шығармашылық өмірбаяны.
Махамбет шығармаларындағы халық тұлғасының және Исатай батыр бейнесінің жырлануы.
Әсет шығармаларының көркемдік ерекшеліктері.
Ұлы Абай мұрасының жиналуы, жариялануы және зерттелуі.
Махамбет өлеңдерінде ақынның өз бейнесінің сомдалуы.
Майлықожаның айтыстары.
Абайдың шығармашылық жолына ықпал еткен арналар.
Махамбет өлеңдеріндегі жыраулық-ақындық дәстүр жалғастығы.
Базардың ақындық қалыптасу жолындағы негізгі кезеңдер.
Абайдың жас шағындағы өлеңдері.
Шернияз шығармашылығының негізі – суырып салма ақындық.
Базардың толғау-термелеріндегі тақырыптық идеялық мазмұн.
Абайдың махаббат, ғашықтық сезімдерімен өрілген өлеңдері.
Шернияз шығармаларындағы Исатай-Махамбет көтерілісіне байланысты өлеңдері.
Базардың дастандарындағы фольклорлық сипаттар мен авторлық шешімдер.
Абайдың табиғат құбылыстары жайлы жырлары.
Шернияз шығармаларының көркемдік, бейнелілік мәселелері.
Мұрат мұрасының жариялану, зерттелу тарихы.
Абайдың оқу, білім, тәрбие мәселелерін жырлауы.
Шортанбай өмірінен мәлімет. Ақын мұрасының жариялануы, зерттелуі.
Мұрат шығармаларындағы ойшылдық, философиялық-азаматтық тереңдіктер.
Абайдың ақындық өнер туралы ойлары.
Шортанбай - патшалық отарлау саясатын әшкерелеуде реалистікпен жырлаған сыншыл, ойлы суреткер ақын.
Мұраттың жыршыл-ақындығы.
Абайдың сыншыл, сатиралық өлеңдері.
Шортанбайдың айтыстары, ондағы сыншыл өткірлік, бейнелі тіл нақыштары.
Мұрат шығармаларындағы романтикалық, азаматтық сарындар.
Абайдың ән-өлеңдері.
Сүйінбай толғауларының тақырыптық-идеялық мазмұны.
Әбубәкірдің өмірінен мәлімет және ақындық шығармашылығы.
Абайдың аудармалық, нәзиралық шығармалары.
Сүйінбайдың ел тарихын, ел қорғаған батырлар туралы жырлары.
Әбубәкірдің адам өмірінің тарихы туралы философиялық толғауы және айтыстары.
Абайдың аудармалары.
Сүйінбайдың адамгершілік тәрбиесі туралы толғаныстары.
Майлықожа – сауатты, білімдар ақын.
Ағартушылық, демократияшыл көзқарастағы ақын-жазушылар шығармашылығының XIX ғ. әлемдік өркениет дамуындағы маңызы.
15. СТУДЕНТТЕРДІҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ БІЛІМІН
РЕЙТИНГТІК БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ
Білім беру ісіндегі басты приоритет – студенттердің жеке шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, оларды дара тұлға етіп әзірлеу. Оқу үрдісінде басымдылық рөл оқытушыға емес, студентке берілуі тиіс, студент белсенділік көрсетуі тиіс, оны оқытпай, ол өздігінен оқуы керек. Оқытудың негізгі мақсаты - өз бетінше дами алатын жеке адамды қалыптастыру болғандықтан, оқытудың негізгі формасы – студенттермен жұмыс істеу, дифференциялау.
Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.
Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.
Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.
Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.
Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.
Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:
R=(А1+А2)x0,6 + Э x0,4
Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл
Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:
GPA =
И1 , И2 ,..., ИП – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.
К1 , К2 ,..., КП – студенттің оқыған пәндер кредиті
1 курс студенті келесі курсқа көшу үшін GPA мәні «+Д» – 1,33 (55-59%) балдан кем болмауы керек, 2 курс студенті үшін – «+С» – 2,33 (70-74%), 3 курс студенті үшін «В-» – 2,67 (75-79%) кем болмауы керек.
Әр деңгейдің ұпай саны студенттердің білімін бақылаудың үлгілері мен кіріспе, ағымдағы және аралық бақылаулармен жиналады. Төменде студенттердің баллмен есептегенде білім градациясының кестесін беріп отырмыз:
Бағалаудың әріптік жүйесі
|
Баллдары
|
Бағалаудың %-тік мазмұны
|
Бағалаудың дәстүрлі жүйесі
|
А
|
4.0
|
100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3.67
|
90-94
|
В+
|
3.33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3.0
|
80-84
|
В-
|
2.67
|
75-79
|
С+
|
2.33
|
70-74
|
Қанағаттанарлық
|
С
|
2.0
|
65-69
|
С-
|
1.67
|
60-64
|
D+
|
1.33
|
55-59
|
D
|
1.0
|
50-54
|
F
|
0
|
0-49
|
Қанағаттанғысыз
|
Пәннен F – деген баға алған студент жазғы семестрде оны қайта тапсыру керек
Достарыңызбен бөлісу: |
