7сыныпқа арналған таңдау курсы
Биология әлемінде
Жылына34-сағат аптасына1-сағат.
№
|
Тақырыбы
|
сағат саны
|
мерзімі
|
жұмыс әдістері
|
оқушы әрекеттері
|
барлығы
|
лекция
|
практика
|
1
|
Ағзалық әлемді жіктеу
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
2
|
Өсімдіктер әлемі
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
3
|
Жануарлар дүниесі
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
4
|
Бактериялар,вирустар.
|
1
|
1
|
|
|
Топтағы жұмыс
|
Кесте толтыру
|
5
|
Саңырауқұлақтардың табиғаттағы маңызы
|
1
|
1
|
|
|
Жұптағы жұмыс
|
Кеппеөсімдік жасау
|
6
|
Біржасушалы жіне көпжасушалы балдырлар
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Кесте толтыру
Сызбанұсқа құрастыру
|
7
|
Жоғары сатыдағы өсімдіктер ерекшеліктері
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Реферат
Баяндама
|
8
|
Жергілікті дәрілік өсімдіктерді анықтау
|
1
|
|
1
|
|
Топтағы жұмыс
|
Сызбанұсқа құру
|
9
|
Құрттардың көптүрлілігі
|
1
|
|
1
|
|
Дәріс
|
Баяндама
|
10
|
Кенелер.ауыл/ш зиянкестері
|
1
|
|
1
|
|
Дәріс
|
Баяндама
|
11
|
Бунақденелілер
|
1
|
|
1
|
|
Топтағы жұмыс
|
Зертханалық жұмыс
|
12
|
Омыртқалы жануарлар
|
1
|
1
|
|
|
Жеке жұмыс
|
Ізденіс
|
13
|
Қазақстанның Қызыл Кітабы
|
1
|
1
|
|
|
Топтағы жұмыс
|
Ізденіс
|
14
|
Жорғалаушылар мен құстар
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Баяндама
|
15
|
Сүтқоректілер.Қой шаруашылығы
|
1
|
1
|
|
|
Жұптағы жұмыс
|
Талдау
|
16
|
Қорытынды/зачет/
|
1
|
1
|
|
|
Ұжымдық жұмыс
|
Слайд әзірлеу
|
17
|
Оқулықтардағы термин сөздер
|
1
|
1
|
|
|
Сауалнама
|
Білімді тиянақтау
|
18
|
Бунақденелілердің дамуы
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Баяндама
|
19
|
Омыртқалы жануарлардың көбею ерекшеліктері
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Реферат
|
20
|
Өсімдіктердің тыныс алуы
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Реферат
|
21
|
Ауа ластануының тыныс алуға тигізетін әсері
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Іздену
Тізім құру
|
22
|
Көгалдандыру.Ағаштар мен бұталарды отырғызудың мерзімдері
|
1
|
|
1
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
23
|
Қорытынды
|
1
|
|
|
|
Топтағы жұмыс
|
Буклет жасау
|
24
|
Топсеруен
|
1
|
|
1
|
|
Топтағы жұмыс
|
Буклет жасау
|
25
|
Құс шаруашылығы
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
26
|
Қазақстанда мекендейтін сүтқоректілер
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Конспект
|
27
|
Аң шаруашылығы
|
1
|
1
|
|
|
Әңгіме
|
Өз көзқарасы
|
28
|
Қызықты биология/сайыс сабақ/
|
1
|
1
|
|
|
Дәріс
|
Реферат
|
29
|
Топсеруен
|
1
|
|
1
|
|
Әңгіме
|
Талдау
|
30
|
Биология ғылымының салалары
|
1
|
1
|
|
|
Сайыс сабақ
|
Білімді жинақтау
|
31
|
Шығарма/еркін/табиғат туралы
|
1
|
1
|
|
|
Ұжымдық жұмыс
|
Іздену
|
32
|
Қорықтар туралы
|
1
|
1
|
|
|
Пікірлесу
|
Өз ойларын ортаға салу
|
33
|
Дәрілік өсіімдіктерКөкпекті өңіріндегі
|
1
|
1
|
|
|
Конференция
|
Реферат
Баяндама
|
34
|
Қорытынды/Сынақ/
|
1
|
1
|
|
|
|
Сынақ/билет/
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Түсініктеме хат
Жалпы білім беретін мектептердің 7 - сыныптарына арналған биология таңдау курсы бағдарламасының көлемі жылына 34 сағат, аптасына 1 сағат.
Курстың оқытылуы:
Табиғатты пайдалануда өнегелілік және құқықтық принціпті сақтау,
өзінің тұрғылықты жерінің табиғатын белсенді қорғауы, оқып үйренуге,
табиғатты белгілі бір мөлшерде пайдалануды, экологиялық
жауапкершіліксіздіктің кері әсері туралы идеяларды насихаттауды жаңа
көзқарас негізінде қалыптастыру қажеттілігінен туындаған.Оқушылардың биология пәніне қызығушылығын арттыру, табиғатты аялауға баулу.
Курс мақсаты:
Оқушылардың ғылыми – танымдық, тұлғалық, іскерлік қабілеттерін дамытып, жауапкершілігін арттыру.Өз бетінше дұрыс шешім қабылдауға баулу:
Курс міндеттері:
- оқушыларды дәрілік өсімдіктердің шипалық қасиеттері мен таныстыру;
- жүрек ауруларын емдеуге қолданылатын дәрілік өсімдіктерді пайдалану ережелері;
- дәрілік өсімдіктердің түрлерін тереңдете оқытумен қатар оларды жинау ісі, шикізат дайындаудың әдіс – тәсілдері;
- дәрілік өсімдіктерді үй жағдайында бау – бақшаларда, жүйекте өсіруге баулу.
Күтілетін нәтиже:
- жеке адаммен қоғамның табиғатқа деген оң көзқарасын, мәдениетін білім беру барысында қалыптастырады;
- дәрілік өсімдіктердің қазіргі кездегі күйі мен болашағы туралы түсінік;
- оқушылардың дәрілік өсімдіктерге бақылау жасап, ғылыми зерттеу жұмыстарын жүргізуге қадамдар жасау.
Нәтижені бағалау құралдары:
Курс барысында оқушыларға шолулық әдістер беріліп, зертханалық және тәжірибелік жұмыстар ұйымдастырылады. Әрбір тақырыпты өткеннен соң оқушыларға реферат, баяндама, қосымша тапсырмалар беріліп, жұмыстары сыныпта қорғалып, талқыланады. Бұл оқушылардың өзіндік ізденуіне, шығармашылық қабілетінің артуына, сөйлеу мәнерінің жетілуіне және ұжыммен жұмыс атқара білуіне өз септігін тигізеді.
Әдебиеттер:/Мұғалімдерге арналған/
1. Байханов С. «Табиғатым тағдырым». Алматы,
«Қайнар» 1991 жыл
2. Сағымбаев Ғ. Атмосфералық ауаны сақтау.
«Экология негіздері» Алматы 1995 жыл
4. Жияева В. Құстарға қамқорлық «Экологиялық
жаршы» №3 наурыз 2000 жыл
5. Баттасов И, Князев А. Қопаға қамқорлық
«Экологиялық жаршы» №5 мамыр 1999 жыл
Оқушыларға арналған әднбиеттер:
«Биология»оқулық
«Шың» кітабы
«Табиғат және біз»
«Табиғат таңғажайыптары» кітап
Достарыңызбен бөлісу: |