Әртүрлі күрделілік деңгейдегі тапсырмалар (сұрақтар) және оларды бағалаудағы ұпайлардың үлестірілуі: Күрделі деңгей: Оқушылардың пәндік сауаттылығын дамытудағы отандық және шетелдік тәжірибелерді салыстырмалы және сыни тұрғыдан талдаңыз.
«Қазақстан оқушыларының пәндік сауаттылығын дамыту» ұлттық моделін жасап, бағалаңыз.
Орта деңгей: Халықаралық PISA, TIMSS зерттеулерінің қорытындыларын жинақтап жалпы шолу жасаңыз.
«Функционалдық сауаттылық - білім кеңістігіндегі білімді құзіреттілікке бағыттау парадигмасы» ұғымының маңыздылығын дәлелдеңіз.
Оқушылардың оқу жетістіктері мен білім алу үрдісіне әсер ететін факторларды атаңыз.
Халықаралық PISA, TIMSS зерттеулеріне сипаттама беріңіз, мәні мен маңызын түсіндіріңіз.
БӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына қойылатын ұпайлардың үлестері: Пән бойынша PISA, TIMSS зерттеулерінің тапсырмалар үлгісін әзірлеу (пән, сынып, тақырып таңдау бойынша).
ОБӨЖ тапсырмалары, олардың түрлері мен орындалуына қойылатын ұпайлардың үлестері 1.Оқушылардың жетістіктерін бағалаудың шетелдік жүйесі бойынша әдебиетті талдау. Әрқайсысына қысқаша сипаттама беру.
Пайдаланылатын әдебиеттер тізімі: Негізгі : 1. Жусупова Д.Ж. «Бағалаудың өлшемдік технологиялары» пәні бойынша практикум. Әдістемелік құрал. - Костанай: ҚМПУ, 2020. РМЭБ
2. Р.А. Набуова, А.М. Жұбандыкова. Бағалаудың өлшемдік технологиялары. Оқу құралы. – Алматы, 2019ж
3. А. Мұханбетжанова. Педагогикалық жүйетану негіздері. Оқулық. - Алматы, 2015ж.
4. Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал.–Астана: Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2015. РМЭБ
5. Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе: Учебное пособие. - Пермь, 2012. РМЭБ
Қосымша: Красноборова А.А. Критериальное оценивание в школе: Учебное пособие. - Пермь, 2012.
Бахишева С.М. Педагогикалықжобалау: теориясы мен технологиясы. Оқу-әдістемелік құрал. – Алматы, 2011ж.
