Лекция тақырыбы: piza, timss халықаралық зерттеулері
жүктеу/скачать 0,66 Mb.
|
8-лекция
Срез 12.10.2021 КАЗ, 4 пәннен СРЕЗ Тест 8-нұсқа КАЗ, адвокатура, хаттама тәрбие 2022-1, 11-БЖБ-1
| PISA зерттеуінің мақсаты – мектептің білім беру тиімділігін 15 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығы, оқу сауаттылығы және жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы бойынша оқу жетістіктерін бағалау арқылы анықтау, яғни бұл бағдарлама оқушылардың оқу барысында алған білімдері мен дағдыларын өмірлік жағдайларда қолдана білу машықтарын, нақты бір оқу пәндерімен тікелей байланысты емес мәселелерді шеше білу құзіреттіліктерін бағалауға бағытталған. Бұл әрбір қатысушы елге білім беру жүйесінің стратегиялық мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. PISA зерттеуі 2000 жылы басталып, үш жылдық кезеңмен (2000, 2003, 2006, 2009, 2012, 2015) өткізіледі. Халықаралық PISA зерттеуі 15 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығы, оқу сауаттылығы және жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы бойынша оқу жетістіктерін бағалайды.
Оқу сауаттылығы – жазба мәтіндерді түсіну, өз мақсатына жету үшін оның мазмұнын қолдану, қоғам өміріне белсенді қатысу үшін білімі мен мүмкіншіліктерін дамыту қабілеті (оқу сауаттылығы 2000, 2009 жылдары жүргізілді). Математикалық сауаттылығы - өзі тұрып жатқан әлемде математика рөлін анықтау және түсіну, жасампаз, мүдделі және ойшыл азаматқа тән дәйектелген математикалық пікір айту және математиканы қазіргі таңда және болашақта қажеттілікті қанағаттандыру үшін қолдана алу қабілеті (математикалық сауаттылығы 2003, 2012 жылдары жүргізілді). Жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы – нақты жағдайларда ғылыми әдіс көмегімен шешілетін және зерттелінетін проблемаларды анықтау үшін, тәжірибе мен бақылау негізінде қорытындыға қол жеткізу үшін жаратылыстану білімін қолдану қабілеті. Бұл қорытындылар қоршаған ортаны және оған адам ісімен енгізілетін өзгерістерді түсіну үшін, сонымен қоса тиісті шешімдерді қабылдау үшін қажет (жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы 2006, 2015 жылдары жүргізіледі). Бұл зерттеу Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымымен (ЭЫДҰ) жүзеге асырылады. Оның құрамына білім беру сапасын бағалау аймағындағы төмендегідей жетекші ұйымдар кірді: – БілімберуаймағындағыНидерландҰлттықөлшеуинституты (Netherlands National Institute for Educational Measurement, CITO); – АҚШпедагогикалықтестілеуқызметі (Educational Testing Service, ETS); – БілімберуаймағындағыЖапонияҰлттықзерттеуинституты (National Institute for Educational Research, NIER); – СтатистикалықақпараттаржинаубойыншатүрлізерттеулердіорындайтынАмерикалықұйымы (WESTAT). Зерттеунәтижелерінстатистикалықөңдеубарысындаәрбiроқушығаәрбіртоптағытапсырманыорындауынақарай (оқу, математикажәнежаратылыстанубойынша) халықаралық 1000-балдықшкалабойыншабаллқосылады. Соныменқатар, тапсырмабарлықтестіленушілерменқаншалықтыорындалғанынабайланыстыәрбiртапсырмағааталғаншкалағасәйкеснақтыбаллқосылады (тапсырманыңқиындығыүшін). Әрбірелдіңнәтижелерінталдаудажәнехалықаралықшкаланықұрастырудажекеелдердіңтапсырмалардыорындауерекшелiктерi есепкеалынады. Алқатесібартапсырмалар, мысалы, полиграфиялықнемесеаудармасындақателескентапсырмаларталдауданшығарылыптасталады. жүктеу/скачать 0,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|