Рефлексия
|
Итог урока
(Г) Учащиеся выписывают пословицы и поговорки, ассоциирующиеся с деревом, используя дополнительные ресурсы.
Дают развернутый ответ на вопрос: «Какие нравственные ценности должны объединять людей?»
Письменная работа.
Практическое задание с перенесением полученных навыков в новые условия.
Стратегия формативного оценивания: «Оценка
«превращения» знаний и достижения целей: учащиеся строят высказывания «Я не знал… – Теперь я знаю…».
|
|
|
|
|
В качестве домашнего задания может быть рекомендовано следующее:
Составьте проект на тему: «Земля – наш общий дом».
|
|
|
|
отлично
поработал
|
немного надо
подумать
|
нужно еще
работать
|
Уроки 76-77
Раздел: Мир един: глобализация Лексическая тема: Глобализация культуры Тема: Простые и сложные предложения
|
УРОК: Русский язык и литература
|
Школа:
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя:
|
КЛАСС: 9
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
Слушание:
9.1.2.1 - понимать значение слов общественно-политической тематики.
Говорение:
9.2.4.1 - создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию.
Чтение:
9.3.2.1 - определять стилистические особенности текстов
публицистического стиля (проблемная статья), научного стиля (аннотация, тезисы, статья), официально-делового стиля
|
|
(инструкция, правило, отчет, закон); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков.
Письмо:
9.4.1.1 - создавать тексты научного стиля (аннотация, тезисы) Использование языковых единиц;
9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
|
Цели урока
|
создавать высказывание;
использовать простые и сложные предложения;
определять стилистические особенности текстов научного стиля.
|
Критерии оценивания
|
Все учащиеся смогут:
|
Соотнести иллюстрации. Ответить на проблемный вопрос.
|
Большинство учащихся смогут:
Заполнить таблицу. Определить стиль речи.
|
Некоторые учащиеся смогут:
Назвать признаки научного стиля.
|
Критерии оценивания
|
Учащийся на уровне А
Умеет находить простые и сложные предложения.
Не умеет определять особенности текстов публицистического стиля.
Понимает содержание текста, но не может аргументировать свою точку зрения.
Учащийся на уровне В
Умеет использовать в устной речи простые и сложные предложения.
Понимает содержание текста, выявляет авторскую позицию, но не может создавать высказывание.
Определяет особенности публицистического стиля.
Учащийся на уровне С
Умеет создавать собственное высказывание, используя сложные предложения.
Точно определяет особенности текста публицистического стиля.
Понимает содержание текста, формулирует авторскую позицию и делает полный анализ текста
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
