Письмо:
9.4.7.1 - применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях.
Использование языковых единиц:
9.5.2.1 - использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
29-30
|
Ахмет Байтурсынов- выдающийся сын казахского народа
|
2
|
Слушание:
9.1.1.1 - понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью до 5-8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы. Говорение:
9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.
Чтение:
9.3.1.1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов.
Письмо:
9.4.1.1. - создавать тексты научного стиля (статья).
|
|
|
|
Использование языковых единиц:
9.5.2.1 - использовать простые и сложные
предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения.
|
31-32
|
М. Ауэзов
«Путь Абая»
|
2
|
Слушание:
9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально- оценочное отношение к героям, событиям. Говорение:
9.2.5.1 - участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы.
Чтение:
9.3.2.1. – определять стилистические особенности тестов научного стиля (статья), определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
