Литература Раздел долгосрочного плана: Раздел 2: Моя школа

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

жүктеу/скачать 273 Kb. бет 5/6 Дата 17.10.2023 өлшемі 273 Kb. #186154 түрі Урок

Бұл бет үшін навигация:

• Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися
• Рефлексия по уроку

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? Здоровье и соблюдение техники безопасности При составлении глоссария более успешные учащиеся самостоятельно записывают слова, задают вопросы, отвечают на вопросы учителя или одноклассников. Менее способным учащимся оказывается поддержка учителя. Способные учащиеся самостоятельно читают слова и предложения, менее способные учащиеся – слоги и слова При прослушивании оценивается умение учащегося объяснить как пройти в какое-либо школьное помещение, используя соответствующие слова и выражения.. Смена видов деятельности, использование физминуток являются элементами применения здоровьесберегающей технологии Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему? Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. ЦО взяты из учебного плана, конкретные, реалистичные и достижимые. При контроле за временем выдержаны все этапы урока. Все учащиеся достигли цели обучения. Использованная на уроке дифференциация показала эффективность ее использования. Отступлений и изменений в плане не было. жүктеу/скачать 273 Kb. Достарыңызбен бөлісу: