Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет жанровые и языковые особенности репортажа
|
1-2
|
- указывает особенности жанра
|
1
|
- приводит аргументы
|
1
|
- заполняет таблицу, указывая языковые средства
|
1
|
- выписывает примеры из текста
|
1
|
Пишет текст
репортажа, используя различные виды предложений и соблюдая пунктуационные нормы
|
3
|
- соблюдает жанровые особенности репортажа
|
1
|
- раскрывает тему репортажа
|
1
|
- использует 2 сложных предложения
|
2
|
- использует 1 неполное предложение
|
1
|
- правильно расставляет знаки препинания в сложных и неполных предложениях
|
1
|
Всего баллов
|
10
|
Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений учащихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Определяет жанровые и языковые особенности репортажа
|
Затрудняется определить жанровые особенности текста репортажа, аргументировать ответ; не указывает языковые средства.
|
Допускает ошибки при выявлении жанровых особенностей текста репортажа, приводит слабые аргументы, примеры из текста. Допускает ошибки в указании языковых средств.
|
Определяет жанровые особенности текста репортажа, аргументирует ответ. Заполняет таблицу, указывая языковые средства.
|
Пишет текст репортажа, используя различные виды предложений и соблюдая пунктуационные нормы
|
Не раскрывает тему репортажа, допускает много ошибок в употреблении знаков препинания в неполных и сложных предложениях.
|
Пишет текст репортажа, раскрывая тему. Допускает ошибки в употреблении знаков препинания в неполных и сложных предложениях.
|
Пишет текст репортажа, раскрывая тему. Правильно употребляет знаки препинания в неполных и сложных предложениях.
|
