Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Демонcтрирует понимание общенаучной и узкоспециальной
лексики
|
1
|
- правильно заполняет блок-схему
|
1
|
Демонcтрирует понимание детальной
информации прослушанного текста
|
2-3
|
- отвечает на заданные вопросы
|
2
|
4
|
- даёт развёрнутый ответ на вопрос
|
1
|
Создаёт высказывание для участия в беседе, соблюдая речевые нормы и используя сложные и неполные предложения
|
5
|
- создаёт высказывание по теме
|
1
|
- соблюдает логическую последовательность
|
1
|
- соблюдает особенности жанра
|
1
|
- допускает не более 3-х речевых ошибок
|
1
|
- использует 2 сложных предложения
|
2
|
- использует 2 неполных предложения
|
2
|
Всего баллов
|
12
|
Критерий оценивания
|
Уровни учебных достижений учащихся
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Демонcтрирует понимание общенаучной и
узкоспециальной лексики
|
Затрудняется в определении значения слов общенаучной и узкоспециальной лексики.
|
Допускает ошибки в определении слов общенаучной и узкоспециальной лексики.
|
Демонстрирует хорошее знание общенаучной и
узкоспециальной лексики.
|
Демонcтрирует понимание детальной информации прослушанного текста
|
Затрудняется ответить на вопросы по тексту, отражающие детальную информацию текста.
|
Допускает ошибки и/или неточности в ответах на вопросы, отражащие детальную информацию текста.
|
Правильно отвечает на вопросы, отражающие детальную информацию текста.
|
Создает высказывание для участия в беседе, соблюдая речевые нормы и используя сложные и неполные предложения
|
Затрудняется в создании высказывания; допускает речевые ошибки.
|
Создает высказывание по теме. Соблюдает жанровые особенности; незначительно нарушена логическая последовательность при построении высказывания;
допущены незначительные речевые ошибки.
|
Создает высказывание по теме. Соблюдает жанровые особенности и логическую последовательность; не допускает речевых ошибок.
|
