Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты / бағалау сипатынөзгерту
Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі / оқушының жауабына сәйкес шешімқабылдау
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі / оқу үшінбағалау
Оқу үшін бағалаудың мақсаты / табысқа жетуге бағытберу
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады / шоғырлану
Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән / табандылықтаныту
Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер / экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Егер бала ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алу қабілетін танытса онда оны ең үздік оқушыны анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады / шоғырлану
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сенімді өлшемінің сипаттамасы (Фриман) / қызығушылығын арттыру үшін күрделі ойын мен тапсырмаларғаұмтылады
«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем / өз білімін жетілдіру
Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз / олар өздерінің оқуларын реттейалады
Сабақты зерртеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі
/ келесі cабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем / оқу үлгерімі
Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар / оқытудың жаңа тәсілін модельдейді
Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нәтижелерін жүйелеп, талдауы" / осыдан кейінгікезең