Ұлттық Біліктілік Тестілеу 2020 / Информатика



бет103/109
Дата13.07.2022
өлшемі0,66 Mb.
#147448
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   109
Байланысты:
информатика

Жауабы: шоғырлану

  1. Д. Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша

«мәселені шешу» өлшемнің сипаттамасы
Жауабы: ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды

  1. Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушыны өлшемі

Жауабы: ойлау қабілетінің жылдамдығы

  1. Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз

Жауабы: олар өздерінің оқуларын реттей алады

  1. Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатындығымен ерекшелетін оқушыны анықтайтын өлшем

Жауабы: өз білімін жетілдіру

  1. Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама

Жауабы: олар өздерінің оқуларын реттей алады

  1. Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі

Жауабы: Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

  1. Сабақты зерттеу тәсілінің аясын зерттеу сабағын жоспарлауда ерекше мән беріледі

Жауабы: «Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі 24.Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін
зерделеу мақсаты
Жауабы: оқу сапасын арттыру

  1. Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі - "Әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы". Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз

Жауабы: Сабақты зерртеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы

  1. Жапонияда сабақты зерттеу нәтижелері



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   99   100   101   102   103   104   105   106   ...   109




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет