160.Білім алудың негізгі міндеті : Көп білу 161.Білім беру - ________ : Кешенді үдеріс 162.Білім беру мазмұны дегеніміз :БІД-ның көлемі мен бағыты 163.Білім беру мен баланың білім алуы жайында сыни тұрғыдан ойланып толғануда да қолдануға болатын құрылым саны : 8 164. Білім беру мен білім алудағы 8 тезис:
1.жаңа білім беру адамның нені білетінімен байланысты; 2.білім беру оқушының бастапқы білімі мен дағдыларын назарға алып, оларды өрістетуді мақсат ету; 3.Осы байланыстарды дамыту жəне нығайту үшін проблемаларды шешу үдерісін толыққанды қатыстыру қажет; 4.оқушыларға гипотезалар жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге жəне құруға уақыт бөлу; 5.Оқушының бірін-бірін оқытуына мүмкіндік беру; 6.белгілі бір уақыт ішінде жұмыс істеуге арналған материалдың көлемі шектеулі; 7.мұғалімдер оқушыларға рефлексияны ынталандыру жəне өз идеяларын ойластыру арқылы алған білімдерін қорытындылап талдауға көмектесуге тиіс; 8.қолайлы оқу үшін адамдарға кері байланыс пен мадақтау қажет, сондықтан да баға ізгі болу керек.
165. Білім беру мен білім алудағы жаңа тəсілдерде ескерілетін тезис саны : 8
166.Білім беру мен міндеттерін білуге негізделетін оқу мен оқыту үдерістері, тəжірибесі мен əдістері туралы терең білімділік, бұл - __________:Педагогикалық білім 167.Білім беру моделі оқушының диалог құру нəтижесінде білім алады деп жорамалдаған ғалым : .С.Выготский 168.Білім беру саласындағы еңбегі де маңызды болған британдық ойшыл : Лауренс Стенхауз 169.Білім беру саласындағы танымал метасарапшылардың бірі метаанализге негізделген сегіз жүзге жуық еңбегі
бар ғалым : Джон Хетти
