560.Оқу материалының ерекшелігімен оқу жоспарын жасау маңыздылығында нəтижені бағалау неше тұжырымдамадан тұрады? Жауап: 3 561.Оқу материалының сəйкес деңгейін іріктеуді талап етуші : Ғылыми принцип 562.Оқу мен оқытудың неше қағидаты бар? Жауап: 9 563.Оқу мен оқытудың түйінді қағидатына жатпайтынын көрсетіңіз : Оқытылатын пəннің өзектілігі 564.Оқу нəтижесін жақсартатын көшбасшылық функциялар Жауап:Мəдениеттілік 565.. Оқу пирамидасы Жауап: 10%-оқу; 20%-аудио–визуал; 30%-көрсетілім; 50%-талқылау; 75 %-практика; 90%-білім беру 566.Оқу пирамидасы бойынша оқушылардың алған ақпаратының 90% құрайтын іс-əрекет : Білім беру 567.Оқу пирамидасын ұсынған : Бефель, Мэн штаты, АҚШ 568.Оқу пирамидасына сəйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тəсіл:: Көрсетілім 569.Оқу пирамидасына сəйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тəсіл : Тəжірибе жасау 570.Оқу пирамидасында, яғни оқушылардың алған ақпаратты сақтауының орташа пайызында «талқылау» неше пайызды құрайды? Жауап: 50% 571.Оқу процесінің тиімділігі мұғалімге … жасауға болмайды : Оқушыларға жұмыс барысында сұрақ қоя отырып, егжейтегжейіне дейін айтуды 572.Оқу реформаторы Джон Дьюи мен технологиялық зерттеуші Дональд Шонның бірлескен жұмыстарынан туындаған ұғым : «Рефлективтік практик» 573.Оқу үдерісі мен оқу пəнін бөлуге болмайтындығын атап өткен ғалым : Джером Брунер 574.Оқу үдерісінің тиімділігін айқындайтын негізгі факторлардың бірі : Балалардың қалай оқитынын мұғалімнің түсінуі
