621.Оқушылардың бірін-бірі бағалауында табысқа жету үшін сіздің əрекетіңіз : Қарым-қатынастарын реттеу
622.Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сəйкес білім беру жəне оқыту модулі тығыз байланысты модуль
Жауап: Білім беру мен оқытудағы жаңа тəсілдер 623.Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сəйкес келетін оқу жоспары мен оқыту əдістемесін жасау: Жеке оқыту 624.Оқушылардың жеке қажеттіліктеріне сəйкес келетін оқу жоспарымен оқыту əдістемесін жасау (жеке оқыту). Бағалау арқылы оқытуды жақсарту бір қарағанда қарапайым болып көрінетін басты бес факторы Жауап: оқушылармен тиімді кері байланысты қамтамасыз ету;
бағалау нəтижелерін ескере отырып,оқытуды өзгерту;
бағалаудың оқушылардың өзін-өзі бағалау мен қызығушылығына едəуір ықпал ететіндігін мойындау, бұл өз кезегінде білім алуға түбегейлі түрде ықпал етеді.
оқушылардың өздерін-өздері бағалай алуы жəне өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.
625.Оқушылардың кəсіби бағдарлығын, анықтайтын əдістеме : «Менің қалауым» дифференциалды диагностикалық сауалнамасы 626.Оқушылардың қажеттілігін жетістікке жəне қанағаттануға əкелетін элементтерді бөліп көрсетіңіз : Мұғалім оқушыларға қате жіберуден қорықпайтын орта жасайды 627.Оқушылардың қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуда төмендегі нұсқалардың ең маңыздысы: Мақсатты бағытталған ұйымдасқан оқу-тəрбие процесі 628.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттелетін оқушының алғышарты : Мұғалімнің қолданған əдіс-тəсілі 629.оқу бағдарламасына сай тез дамуының бір түрі : Акселерация
