Ознакомить учащихся с периодически изменяющи- мися свойствами атомов (радиусы атомов, металлические и неметаллические свойства, валентность) и их соединения- ми (кислотно-основные свойства оксидов и гидроксидов).
Раскрыть причину этих изменений.
Ход урока.
Проверка домашнего задания. Опрос.
Дайте определение периодам.
Дайте определение группам и их классификацию.
Что общего у элементов одной группы и одного пе- риода?
340
Какие электроны называются валентными?
У каких элементов внешний энергетический уро- вень завершен?
Какова форма электронных облаков s- и p-электро- нов?
Изменение металлических и неметаллических свойств элементов по периоду и группе в зависимости от атомных радиусов.
Изменение кислотно-основных свойств оксидов и гид-
роксидов элементов по периоду и группе.
Методика определения валентностей неметаллов в водородных соединениях, а также элементов побочных под- групп (на примере атома фосфора).
Все вышеназванные свойства: металлические и неметал- лические свойства элементов, кислотно-основные свойства оксидов и гидроксидов, валентности элементов в кислород- ных и водородных соединениях методически повторяются в зависимости от электронного строения атома.
На основании этого дается новая формулировка Перио- дического закона.
Закрепление материала урока.
Можно предложить следующие вопросы:
В каком атоме энергия связи внешних электронов
нее – фосфора или хлора?
Что общего у элементов – серы и хрома?
На какие свойства влияют изменения атомных ра- диусов?
Какие валентности характерны для атомов K, Ca, Al?
Объясните с точки зрения строения валентных электронов.
Почему кислород не показывает высшую валентность, соответствующую номеру группы, в отличие от серы?
Проявляет ли в соединениях атом фтора валентность, равную семи, и почему?