Жалпы мақсаты: Сын тұрғыдан ойлау құралдары арқылы, геометриялық фигураның мәнді белгілерін саралау тәсілдерін,шамаларды салыстыру,теңдеулер құру және оларды шешуді есептер шығаруда, өрнектерді түрлендіруде қолдануда танымдық әрекеттерін арттыру.
Сабақтың
тақы -
рыбы Мақсаты
Күні: 27.01.15ж
Күні: 28.29.30.01.15ж
Күні: 2,3,4.02.15ж
Күні: 5,6.9,10.02.15ж
Таңдап алынған өлшем бойынша сыйымдылықтарды салыстыру
Көбейтудің қасиеттерін есептеуде қолдану. Қайталау. Бақылау жұмысы
Қосындыны санға көбейту.Көбейтудің үлестірімділік қасиеті
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту.
Білу
Таңдап алынған өлшем бойынша сыйымдылықтарды салыстыру және оларды табу туралы білімдерін бекітеді.
Көбейтудің қасиеттерін есептеуде қолдану және оның қасиеттерін еске түсіру.
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуге берілген қарапайым есептерді шығару және әр түрлі екі амалмен берілген есептерді шығару
Талдау
Құрама есептерді жұппен, топпен талдау. Таңдап алынған өлшем бойынша сыйымдылықтарды салыстыру тұжырымдама жасау.
Көбейтудің қасиеттерін есептеуде қолдану және салыстыра отырып айырмашылығын талдау.
Қосындыны санға көбейту. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті
шығармашылық есептер арқылы құрама есептерді шешу қасиеттерін талдау.
Шығармашылық есептер арқылы разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту қасиеттерін талдау.
Жинақтау
Математикалық материалға алгоритмдік ұйғарымдар мен ережелерді,үлгілерді қолданып, жинақтайды.
Математикалық материалға алгоритмдік ұйғарымдар мен ережелерді,үлгілерді қолданып, жинақтайды
Математикалық материалға алгоритмдік ұйғарымдар мен ережелерді,үлгілерді қолданып, жинақтайды
Математикалық материалға алгоритмдік ұйғарымдар мен ережелерді,үлгілерді қолданып, жинақтайды
Бағалау
Топтық,жұптық бағалау.
Өзін-өзі бағалау.
Формативті, суммативті бағалау.
логикалық дәлелдер келтіру арқылы өзіне айқындату.
Әдіс - тәсілдер
Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, талқылау. БББ кестесі. Джигсо.
Бірлескен оқу. Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, оқулық, талқылау. Венн диаграммасы. Джигсо.
Бірлескен оқу. Зерттеушілік әңгіме. Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, нұсқау. Маршурут картасы.
Бірлескен оқу. Зерттеушілік әңгіме. Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Дарынды және талантты балаларды оқыту.
Тізбектелген сабақ
Жалпы мақсаты: Топта жұмыс жасау арқылы оқушыларды ынтымақтастыққа бейімдеу,танымдық әрекеттерін арттыру. Математикалық терминдерді анықтауда, кестелік қосу, азайтуға есептер шығаруда топпен жұмыс жасаудың маңыздылығына тоқталу
1. Тура теңдіктердің қасиеттері арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.
2.Оқушылардың өзара пікір алмасуларына мүмкіндік тудыру. Жұмысты қорғау.
3. Оқушыларға ой түрткі салу
1. Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешуде өзіндік реттелуіне жағдай жасау.Оқушылардың дарыны мен талантына, ерекшелігіне бақылау жүргізу
1. Санның квадраты және кубын беру арқылы дарынды және талантты оқушыларды анықтау
2.Табысты жерін анықтап толықтырулар жасауға мүмкіндік беру
3.Кері байланыс орнату
Көлем бірлігі-куб см. Сыйымдылық бірлігі-литр және олардың міндерін табу біліктілігін қалыптастыру жұмысын жалғастыру. Топпен жұмыс жасау арқылы, оқушылардың ынтымақтастығын орнату. Ортақ пікірге келу
Білу
Сандарды тура теңдіктердің қасиеттері ақырыбына берілген есептерді шығару білігін дамыту. Ой өрісін дамыту
Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу құрама есептерді шығару қабілеттерін әрі қарай дамыту.
Санның квадраты және кубы жағдайларымен танысады.Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін пайдалана білуге қалыптастыру жұмысын жалғастырады.
Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литр амалына қатысты есептерді шығару біліктілігін дамыту.
Түсіну
Тура теңдіктердің қасиеттері екі қосылғыштың қосындысын табуға және қалдықты табуға арналған құрама есептерді шығару білігін дамыту.
Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу, салыстыру жолдарын үйрету; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Санның квадраты және кубы арқылы есептер шығарады. Оқулықты пайдалана отырып жаңа ақпаратты игеру.
Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литр өрнектеріне есептер шығарады.
Құрама есептерді шығарады.
Қолдану
Тура теңдіктердің қасиеттері туралы берілген жұмыстарды жалғастыру.
Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешу, есептеудің қолайлы тәсілін қолдану.
Санның квадраты және кубы табуға арналған құрама есептерді талдауға үйрену.
Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литрді салыстыруға есептер шығарады.
Талдау
Термин сөздерді пайдалану, талдау және орнына қоя білу білігін дамыту.
Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде қарапайым теңдеулерді шешуге арналған құрама есептерді талдау .
Сандарды есептеу білігін жетілдіру және есептеудің қолайлы тәсілдерін талдау.
Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литрді пайдаланып құрама есептерді талдайды.
Жинақтау
Көбейту және бөлу туралы алған білімдерін қайталап, еске түсіріп,есептер шығарады.
Талдау, қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.
Талдау, қорытындылауға үйренеді.
Көлем бірлігі-куб см.Сыйымдылық бірлігі-литр және олардың міндерін табу біліктілігін қалыптастыру жұмысын жалғастыру
Бағалау
Формативті, суммативті бағалау.
Топтық,жұптық бағалау.
«Мен айтқым келеді...» тақырыбы рефлексия бөлімінде беріледі
Топтық,жұптық бағалау.
Әдіс – тәсілдер
Топтық жұмыс. Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлау.ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, , талқылау. АКТ пайдаланып, нақты мысалдар келтіру.
Топтық, жеке ,жұптық жұмыс.Ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, талқылау.
Жоғары деңгейде тапсырмалар беру
Диалог арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту, түсіну дәрежесін анықтау Оқушылар өз ойларын анық білдіреді.
Топтық, жеке ,жұптық жұмыс.Ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, талқылау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау.
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету. Диалогтік оқыту. Оқыту үшін бағалау
Жұмыс құралдары
АКТ-қолдану
Рефлексия
Өзін-өзі өзара бағалауы
АКТ-ны қолдану
Өзін-өзі және өзара бағалауы
АКТ-ны пайдалану.
Өзін-өзі және өзара бағалауы
АКТ-ны пайдалану.
Ойлау жолдары
Сын тұрғысынан ойлау
Қалай оқитынымызды білу.
Дарынды және талантты оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру
Дарынды және талантты оқушылардың логикалық ойлауын қалыптастыру.
Қалай оқитынымызды білу.
Дарынды және талантты оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру
Тізбектелген сабақ
Жалпы мақсаты: Топта жұмыс жасау арқылы оқушыларды ынтымақтастыққа бейімдеу,танымдық әрекеттерін арттыру. Математикалық терминдерді анықтауда, кестелік көбейту, бөлуге есептер шығаруда топпен жұмыс жасаудың маңыздылығына тоқталу
Сабақтың
тақы -
рыбы
Мақсаты
Күні:17.18.02.15ж
Күні:19.20.02.15ж
Күні:23.02.15ж
Күні:24.02.15ж
Қосындыны санға бөлу
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
Қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу
1.Оқушылардың қосындыны санға бөлуді ойлау қабілеттерін дамыту.
2.Оқушылардың өзара пікір алмасуларына мүмкіндік тудыру. Жұмысты қорғау.
3. Оқушыларға ой түрткі салу
1. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді орындауда өзіндік реттелуіне жағдай жасау.
2.Топпен жұмыс жасау арқылы, оқушылардың ынтыматастығын орнату. Ортақ пікірге келу
3. Оқушылардың өзін-өзі бағалауы арқылы шынайылыққа жету.
1. Қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуде тапсырмаларды жоғары деңгейде беру арқылы дарынды және талантты оқушыларды анықтау
2.Табысты жерін анықтап толықтырулар жасауға мүмкіндік беру
3.Кері байланыс орнату
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу амалы бар теңдеулерді шешу алгоритмімен таныстыру. Оқушылардың дарыны мен талантына, ерекшелігіне бақылау жүргізу
Білу
Қосындыны санға бөлу көбейтудің компоненттерін еске түсіреді. Ой өрісін дамыту
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуге қарапайым,күрделі теңдеулерді шешеді.
Қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуде оқулықты пайдалана отырып жаңа ақпаратты игеру.
Көбейту мен бөлу-кері амал екендігіне көз жеткізеді..
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлудің компоненттерін еске түсіреді
Түсіну
Қосындыны санға бөлуге және қалдықты табуға арналған құрама есептерді шығару білігін дамыту.
Оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, құрама есептерді шығару қабілеттерін әрі қарай дамыту. Сабақ үрдісі барысында есеп шығара отырып, дәлелдеуге үйрену.
Оқушылардың есеп шығаруға, қызығушылығын ояту, оларды қосымша ізденуге, кестемен жұмыс істеуге, қорытынды жасауға дағдыландыру.
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу амалы бар теңдеулерді шешуді, құрама есептерді шығару білігін дамытады.
Қолдану
Қосындыны санға бөлуге берілген жұмыстарды жалғастыру.
Разрядтық қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу есептеудің қолайлы тәсілін қолдану.Оқушылардың қызығушылығын арттыру.
Қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуде белгісіз бөлінгішті, бөлгішті табу арналған құрама есептерді талдауға үйрену.
Қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу амалы бар теңдеулерді шешуге есептер шығарады.
Талдау
Термин сөздерді пайдалану, талдау және орнына қоя білу білігін дамыту.
Белгісіз қосылғыш пен қалдықты табуға арналған құрама есептерді талдау .
Натурал сандарды есептеу білігін жетілдіру және есептеудің қолайлы тәсілдерін талдау.
Термин сөздерді пайдалану, талдау және орнына қоя білу білігін дамыту.
Жинақтау
Сандарды кестелік көбейту менбөлусабақтарында алған білімдерін қайталап жинақтайды..
Талдау,қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.
Талдау, қорытындылауға үйренеді.
Сандарды кестелік көбейту менбөлу сабақтарында алған білімдерін қайталап, еске түсіріп жинақтайды.
Бағалау
Формативті, суммативті бағалау.
Топтық,жұптық бағалау.
«Мен айтқым келеді...» тақырыбы рефлексия бөлімінде беріледі
Топтық,жұптық бағалау.
Әдіс – тәсілдер
Топтық жұмыс. Диалог арқылы сын тұрғысынан ойлау.ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, талқылау. пайдаланып,
Топтық, жеке ,жұптық жұмыс.Ойлаудың үлгілері: механикалық есте сақтау, талқылау.
Жоғары деңгейде тапсырмалар беру
Диалог арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту, түсіну дәрежесін анықтау.
Жоғары деңгейде тапсырмалар беру
Диалог арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту, түсіну дәрежесін анықтау
Ресурстар
Оқулық, тақырыптық кесте, стикерлер, АКТ флипчарт, маркер.
