Математика əдістемелік нұсқау

Бұл кезеңді мұғалім өз қалауынша өткізе алады.

Алдыңғы сабаққа сəйкес, мұғалім кесте бойынша «Фигураны ата» ойынын жүргізеді. Балалар орналасуларды дұрыс атауды үйренеді (жоғарыда, төменде, оң жақта, сол жақта жəне т.с.сонымен қатар орналасуларды белгілеу үшін əріптер мен цифрларды дұрыс қолдануды).

7-11

Бұл сабақта біз орналасуларды дұрыс атауды жалғастырамыз (жоғарыда, төменде, оң жақта, сол жақта жəне т.с.с., орналасуларды белгілеу үшін əріптер мен цифрларды қолдануды).

Дəптердегі 1- тапсырма. Балалар кестедегі фигураларды табады жəне кестедегі олардың координаталарын жазады.

Жұптық жұмыс.

Бағалау критерийі:

Берілген белгілеулер бойынша фигураны қалай табуға болатынын білемін.

Фигураны көрсеткен орынға орналастыруды немесе көрсеткен орыннан табуды білемін.

Қиыншылықтарға түзетулер енгізу.

Мұғалім орындалудың дұрыстығын тексереді.

• 
  Кімде қиыншылықтар туындады?
  
• 
  Қай жерде сіздер қате жібердіңіздер? Жіберілген қателіктің себебі неде?
  
• 
  Өз бетімен орындалатын жұмыста қиыншылықтарға тап болғандар өздеріңіздің ісшараларыңыздың мақсатын тұжырымдаңыздар.
  

• 
  Қиыншылықтарын анықтағандардың бұдан арғы жұмыстарының мақсаты қандай? ( Қателіктерін түзету).
  
• 
  Қателіктерді түзету алгоритмін пайдаланамыз.
  

30-40