Перпендикуляр. Симметриялы және асимметриялы жазық фигураларды салу (Ұқ) Сабақтың тақырыбын анықтау үшін жұмбақтарды шешуді ұсыныңызыз:
Егіз туған қос жүйрік Жарыса шауып терлейді Терлеген сайын өрлейді, Бірін бірі көрмейді.
Дамылсыз қанша шапса да
Бір мәреге келмейді (паралелль түзулер) Берілген түзумен,
Қиылысқан түзуі Тікбұрыш жасай
қалады(перпендикуляр түзулер)
Білімді өзекті ету үшін «Не бейнеленген?» деген тапсырманы ұсыныңыз.
Оқушылар суретте симметриялы фигуралар бейнеленгенін түсіндіреді. Симметрияның анықтамасын еске түсіреді.
Мұғалімнің көмегімен сабақтың тақырыбын
|
Рефлекция жүргізу үшін төмендегі тәсілдерді қолдануға болады.
Қызмет рефлекциясы:
«SMS» тәсілі.
Оқушыларға қағаздан жасалған ұялы телефондарымен досына сабағының қалай өтіп жатқаны, оның жемісті жұмысын бағалау туралы SMS-хабарламасын жазу ұсынылады.
Оқу материалы мазмұнының рефлексиясы: «Көп нұсқалы жауаптарды қажет ететін сұрақтар» тәсілі
Неге қиын болды?
Не аштық, сабақта не білдік?
*Сабаққа деген үміттеріңіз ақталды ма?
Бүгінгі сабақтан не үйрендіңіз?
Сабақ нені ойлануға мәжбүрледі?
|
