«математикалық сандық» ойыны



Дата25.12.2016
өлшемі14,8 Kb.
  • «МАТЕМАТИКАЛЫҚ САНДЫҚ»
  • ОЙЫНЫ.

Сабақтың мақсаты

  • Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп есте сақтау қабілетін шыңдау, оқушылардың білімге қызығушылығын арттыру.
  • Оқушыларды шапшандыққа, ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
  • Көңілді тапқырлар, білгіштер
  • Бар өнерін алдарыңа салады.
  • Кім білімді, көп оқыған болса егер,
  • Бүгінгі күннің жеңімпазы болады.
  • Есептен сайысады үш тобымыз
  • Алға озар ең мықтысы осы жолда
  • Көпшілік білімдерін сараламақ
  • Сұрамақ шығуларын жұрт алдында
  • I тур.
  • Таныстыру
  • II тур
  • «Бәйге»
  • I Топқа:
  • 1. Өздеріңіз оқып отырған “Алгебра” кітабінің авторы?
  • 2. 7 майшам жанып тұр,4-уін сөндірсек неше майшам қалады?
  • 3. Алманың жартысы неге ұқсайды?
  • 4. Үш сызықтан пайда болған фигура?
  • 1/10 санының кері саны?
  • Бес жарым таяқтың неше ұшы бар?
  • у=х3 функциясының графигі.
  • Жарты түзу
  • Ақиқаттағы дәлелдеусіз қабылданатын сөйлем
  • Қай ыдыстан тамақ ішуге болмайды?
  • Тік бұрыштан кіші бұрыш.
  • 225 нешенің квадраты?
  • Бір шоколадты 100 теңгеге сатып аламыз. 1,5 шоколадты неше теңгеге сатып алуға болады?
  • II Топқа:
  • Шаманың 1/100 бөлігі.
  • у=х2 функциясының графигі.
  • Шеңбер сызуға арналған құрал
  • Үстелде 3 стақан сүт бар. Алмаз бір стақан сүтті ішіп қойды. Үстелде неше стақан бар?
  • Нанды үш бөлікке бөлу үшін, нанды неше рет кесу керек?
  • Геометрияның жазықтықтағы денені зерттейтін бөлімі.
  • Торда 4 қоян бар. 4 бала 4 қоянды әкетті , ал бір қоян торда қалды. Неге?
  • Көпмүшенің барлық қабырғаларының қосындысы.
  • Анықтамасыз қабылданатын ұғымдар.
  • Қабырғалары толықтауыш сәулелер болатын бұрыш.
  • 86 санын еш амал қолданбай 12-ге арттыр.
  • Ең үлкен хорда.
  • 35-тің квадраты
  • III Топқа:
  • Екінің алтыншы дәрежесі
  • Бөлменің 4 бұрышында 4 мысық отыр. Олардың әрқайсына қарсы 3 мысықтан отыр. Бөлмеде неше мысық отыр?
  • 45 минут сағаттың қанша бөлігі?
  • Кері сандардың көбейтіндісі
  • Екі нүктенің арасындағы түзу
  • Көпмүшенің қалыпты түрі
  • Дәлелдеуді қажет ететін математикалық сөйлем
  • Ең үлкен уақыт өлшем бірлігі
  • Қай санның квадраты 256-ға тең.
  • Миллиард санын жазғанда неше нөл керек.
  • Кім барлық тілде сөйлейді
  • Екі қатынастың теңдігі
  • Қыры 5 дм-ге тең кубтың көлемі.
  • III тур.
  • Математикалық
  • хоккей.
  • IV тур.Ғажайып алаңы
  • 20
  • 30
  • 40
  • 40
  • 40
  • 30
  • 30
  • 20
  • 20
  • “ Түлкі мен қасқыр”
  • Екеуі тегін балыққа тап болды. Қасқыр айтады “Мен математикаға нашармын, балықты сен бөл” дейді түлкіге. Сонда түлкі саған біреу, маған екеу, саған үшеу, маған төртеу т.с.с. Ең соңында жиырма балықты өзіне салады.Кім көп алды және қаншаға артық алды?
  • Қасқыр 100
  • Ең көп балықты түлкі алды – 110,
  • 10 балыққа артық.
  • “Қу түлкі”
  • Шал балықтарды көп аулап әндетіп келе жатса, жолда бір түлкі сұлап жатады, шал қуанып кемпіріме жаға болады деп түлкіні шанаға салып алады. Ал түлкі жолда 1 минутта 1 балық, 2 минутта 2 балық, т.с.с. Бір лақтырғанда алдыңғы лақтырылғаннан 2 есе артық лақтыра береді. 7 минутта барлығы неше балық лақтырылған.
  • 127
  • Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
  • Түйеқұстар ұшпайды
  • Ең алғаш Еуропадағы “миллион” сөзін әкелген кім?
  • Атақты жиһангер
  • Марко Поло (1254-1323)
  • Қалайша үшеу?
  • Қария кішкентай немересіне ескілікті бір әңгіме айтады. Әкесі жеті жасар Лұқпанды базарға жұмсапты. Оған бір тиын беріп, үш нәрсе сатып әкел, депті. Лұқпан базарға барып бір қауын сатып әкеліпті.
  • - Балам-ау, әкелгенін бір ғана қауын ғой, - депті әке.
  • - Бұл бір ғана нәрсе емес, үш нәрсе, - депті сонда бала.
  • - Қалайша үшеу? – деп сұраған әкесі таңданып.
  • Лұқпан әкесінің сұрағына не деп жауап берді екен?
  • Баланың “үш нәрсе” дегені:
  • қауынның қабығы, шырыны, дәні.
  • 1637 жылы координаталық түзуді енгізіп, теріс және оң сандарға түсінік берген француз математигі.
  • Рене Декарт
  • Анасы 16 мандарин сатып алған. Жартысын Думан жейді, Айша екі мандарин жейді, қалғанын Дина жейді. Дина неше мандарин жеген?
  • 6
  • “Парабола” деген атауды енгізген біздің заманымыздан бұрынғы (262-190) жылдарда өмір сүрген грек ғалымы.
  • Аполлони
  • шексіздік
  • V тур.
  • “Кім жылдам?”
  • Геометриялық фигуралардың аттарын табу.
  • апрцетяи
  • еңшбре
  • рвадкат
  • трұбышрөт
  • шұбршүы

Трапеция Шеңбер Үшбұрыш Төртбұрыш Квадрат

  • VI минитест
  • 1. 10100 саны
  • А. Миллион В. Триллион С.Гугол
  • Осы суреттен жоқ фигураны табу.
  • А. Шеңбер В.Тіктөртбұрыш С.Үшбұрыш
  • Д.Ромб Е.Бәрі бар
  • 2. Чебурашка дүкеннен 7 бірдей дәптер сатып алды. Неше теңге төледі?
  • А. 2000т В.3070т С.1540т
  • 4. “Пропорция” грек тілінен аударғанда нені білдіреді?
  • А. Теңдік В.Әдемілік С.Музыка
  • 5. Ең кіші жай сан
  • А. 0 В.1 С.2
  • VII тур.
  • “Жауабын табу”
  • (Қысқаша көбейту формуласына есептер шығару)
  • (5в-4х)(5в+4х)
  • (х+2)(х2-2х+4)
  • (х+4)2
  • (3у+5)(3у-5)
  • (2х-у)2
  • (х-1)(х+1)
  • (а-3)2
  • (4а-2с)(4а+2с)
  • (3-с)(9+3с+с2)
  • VIIІ тур
  • Қорытынды

Каталог: 887344EE9999D2F9
887344EE9999D2F9 -> «Менің тұңғыш Президентім» (1 желтоқсан – тұңғыш Президент күніне арналған тақырыптық әңгіме) Мақсаты
887344EE9999D2F9 -> Астрахан №1 орта мектебінің мектеп жанындағы жазғы «Күншуақ» лагерінің II кезеңінің жұмыс жоспары 2014-2015 оқу жылы
887344EE9999D2F9 -> Сабақтың түрі: Сабақтың өту барысы: Аралас сабақ Оқушыларды ұйымдастыру
887344EE9999D2F9 -> Ата аналарға арналған сауалнама
887344EE9999D2F9 -> Орта мерзімді сабақ жоспары
887344EE9999D2F9 -> Педагогтың шығармашылық Өсу картасы
887344EE9999D2F9 -> 7 модуль бойынша білім беруді көздейді
887344EE9999D2F9 -> Сабақ тақырыбы Сағат Зертханалық сарамандық жұмыстар Кіріспе
887344EE9999D2F9 -> Бекітемін: Астрахан №1 орта мектебі директоры


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу