келесі оқу жылына қойылатын міндеттер

келесі оқу жылына қойылатын міндеттер

Міне, осылай 2016-2017 оқу жылында мектептің ғылыми-әдістемелік мәселесін шешу бойынша үлкен жұмыс атқарылды: «Жаңа білім беру құзыреттіліктері саласындағы мектеп дамыту және жұмыс жүйесі», сондай-ақ мектеп ұжымы «Жаңа білім беру саласын дамыту арқылы педагогтың кәсіби құзіреттілігін жетілдіру» тақырыппен 2013-2017 оқу жылдарға арналған Мектепті дамыту Бағдарламасын жүзеге асыруда.

2017 -2018 оқу жылының басты мақсаты – мемлекеттік тілде оқитын сыныптардың қызмет етуін жалғастыру, негізгі орта буында (8-ші сыныптар) мемлекеттік тілді тереңдетіп оқытудың қызмет етуін жалғастыру, бастауыш мектептегі гимназиялық сынып 5-ші сынып параллельдерінде, 8-Б сыныбына көптілділікті енгізуді жалғасытру (Қазақстан тарихы және география қазақ тілінде), 7-Д сыныбында (Қазақстан тарихы қазақ тілінде), 6-шы сынып параллельдерінде (Қазақстан тарихы және география қазақ тілінде), 5-ші сынып параллельдерінде (Қазақстан тарихы) облыстық сараптама шеңберінде көптілділікті меңгеру, ағылшын тілі тереңдетіп оқитын сыныптардың қызметін жалғастыру (5 сыныптар) болып табылады. ЖМБ пәндерін ағылшын тілінде оқыту бағдарламасын жүзеге асыру мақсатымен 10-а сыныптағы биология, 6-б сыныбындағы информатика мен биология бойынша факультатив сабақтарын оқыту жоспарлануда.

ҚР Білім беруді дамыту Бағдарламасының ережесіне сәйкес 2017-2018 оқу жылына мектептің әдістемелік жұмысындағы негізгі мақсаты – білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқу және тәрбиелеу жұмысының тиімді формалары арқылы білім беру мен тәрбиелеу сапасын арттыру болады.

Педагогикалық ұжымның басты назарында қазіргі заман білім беру технологияларын толық көлемде меңгеру, жүйеге сын тұрғысынан бағалауды енгізу, электронды құрал-жабдық мүмкіндіктерін меңгеру, сондай-ақ оқыту-тәрбие үрдісінде құзыреттілікке бағытталған тәсілді қолдану сияқты тапсырмалар қала береді.

2017–2018 оқу жылында мектеп профильді сыныптарда оқыту мен тәрбиелеудің құзыреттілік-бағытталған тәсілдерді меңгеру мәселесі бойынша қаланың ЖОО-мен серіктестік етуді жалғастырады және «Оқу және Жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту» жобасы шеңберінде USAID-тің қолдауымен Қазақстан Ассоциациясы облыстық ұйымына негіз болып қала береді.

Осы аталған мақсаттар тоғыз блоктағы міндеттер бойынша жүзеге асады. Міндеттердің көбі дәстүрлі және көптеген жылдар бойы өзекті болып қала береді.

I блок. Оқытудың мақсаттар жүйесі

Оқытуда сабақты жоспарлау және тапсырмаларды қою кезінде құзыреттілік тәсілді жүзеге асыруды толық көлемде үйрену. Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқу және тәрбиелеу жұмысының тиімді формалары арқылы білім беру мен тәрбиелеу сапасын арттыру. Критериймен бағалау жүйесін оқу үрдісіне енгізу үшін жағдай жасау. Сабақтың мақсат жүйесіне дарынды оқушылармен және үлгерімі төмен оқушылармен түзету жұмыстарын жоспарлап қосу керек. Біліктілік санатсыз, сонымен қатар екінші біліктілік санатты мұғалімдерге стандарт тақырыптарын, мониторинг пен диагностиканы толық мөлшерде жүргізу.

II блок. Оқыту технологиясы

Жоғары санатты және бірінші санатты мұғалімдерге (бірінші әдістемелік топ): Қазіргі заман технологияларын толық меңгеру, таңдалған технология аясында жүйелі түрде жұмыс жасауды жалғастыру; Меңгерілген технологияларға сәйкес сынып және пән бойынша оқу-әдістемелік кешені болу керек; Оқытуда құзіреттілік тәсілді тәжірибе жүзінде қолдануды жалғастыру. Қалған мұғалімдерге (екінші әдістімелік топ): Білім беру технологияларын өз педагогикалық тәжірибесінде қолдану; Меңгерілген технологияларға сәйкес сынып және пән бойынша оқу-әдістемелік кешенін құру. Сынып жетекшілерге: Оқу-тәрбие үрдісіне Г.К.Селевконың «Технологию саморазвития личности школьника» енгізу және оны белсенді қолдану.

III блок. Бақылауды және өзін-өзі бақылауды ұйымдастыру

- Мектепшілік бақылаудың басты бағыттары оқытудың нәтижелілігін бақылау, сонымен қатар оқу үрдісін одан әрі технологияландыру, алдын ала бағыттап және бағыттап оқытуды ұйымдастыру деп санау. - 11-сыныптарда ҰБТ, 9-сыныптарда ОЖСБ өткізуге байланысты педагогикалық қызмет нәтижесін арттыру үшін мұғалімге жауапкершілік арту. - Сабақ барысында мұғалім мен оқушының бақылау-бағалау қызметін жүйелі жоспарлау. - Мектеп құжаттарын ресімдеуге қойылатын бірыңғай талаптардың орындалуын бақылауды күшейту.

IV блок. Оқушының интеллектуалдық даму деңгейін анықтау

Оқушылардың интеллектуалдық даму мониторингін жалғастыру: «Исключение лишнего», «Образная память» т.б. әдістемесі бойынша 3-4 сынып оқушыларының танымдық қабілетін анықтау; 5-9 сыныптарда топтық-интеллектуалдық тест әдістемесі бойынша негізгі ойлау операцияларының динамикасын зерттеу; 10-11 сыныптарда Медник, Векслера, Будасси әдістемесі бойынша оқушылардың жеке тұлғасын зерттеу. Үлгерімі төмен оқушылардың жетістіктерін қадағалау. Берілген қорытынды бойынша салыстырмалы саралау жүргізу.

V блок. Оқушылардың жеке даму ерекшеліктерін есепке алу және дамыту

 Факультатив және үйірме сабақтары арқылы дарынды оқушылармен жұмысты күшейту және ОҒҚ жұмысында үлкен нәтижелерге қол жеткізу; - Оқушылардың математика және физика бойынша қалалық пән олимпиадасына қатысуды қамтамасыз ету; - Спорттық секциялардың, үйірмелерді және тәрбие орталықтарының жұмыстарын жалғастыру және белсендендіру; - Г.К.Селевконың өзін-өзі дамыту технологиясы бойынша сыныптармен жұмысты белсендендіру; - Үлгерімі төмен оқушылармен жеке жұмыс нәтижесін арттыру, жазғы уақытта оқуға қалдырылатын оқушылардың санын азайту (8 оқушы және 1 оқушы екінші жылға қалдырылды); - Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, 7-8 сынып үздік оқушыларының оқуға деген қызығушылықтарын түсірмеу.

VI блок. Басқару үрдісін жетілдіру

- 9-11 сынып оқушыларының кәсіби бейімділік қызығушылығын анықтау; - 8-ші сынып оқушыларының кәсіби бейімділігін қалыптастыру үрдісі; - 9-11 сынып оқушыларын аттестацияға рейтингтік тәсілін енгізуді жалғастыру; - 5-6 сыныптарда оқудың қызығушылық мониторингін жалғастыру; - Мемлекеттік тілді тереңдетіп оқыту сыныптарында және гимназиялық сыныбындағы оқушылардың оқытудағы жетістіктерін қадағалау және одан әрі ынталандыру.

VII блок. Оқу үрдісін әдістемелік қамтамасыз ету

1. Мұғалімдермен сараланған әдістемелік жұмысты жалғастыру. 2. Оқытуда құзыреттілік тәсілді оқу тәжірибесіне енгізу үшін жағдай жасау, білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқу және тәрбие жұмысының тиімді формалары арқылы білім беру мен тәрбиелеудің сапасын арттыру жұмысын жасау. 3. «Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайында оқу және тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру жолдары» әрекетті семинарын үнемі жүргізу. 4. Меңгерілген технологияларға сәйкес (ТИСО, RWCT, ЛОО т.б. техникалары) сыныптар және пәндер бойынша оқу-әдістемелік кешеннің ӘБ құруды жалғастыру. 5. ӘБ әдістемелік жұмысының және мұғалімдердің әдістемелік біліктілік мониторингін жалғастыру. 6. Мұғалімдер шығармашылық тобының жұмысын жетілдіру. 7. Сертификатталған мұғалімдер қатарынан желілік қауымдастық жұмысын ұйымдастыру. 8. Жаңадан келген мұғалімдердің оқыту үрдісіндегі кәсіби, әдістемелік кемшіліктерін анықтау және оны шешуге ықпал ету. 9. Бастауыш мектеп пен орта буын мұғалімдерінің сабақтастығы бойынша ортақ жұмыс жоспарын толық мөлшерде жүзеге асыру. 10. Облыстық сараптама аясында көптілділікті енгізу бойынша жұмыспен айналысатын мұғалімдердің оң тәжірибесімен педагогикалық ұжымды таныстыру.

VIII блок. Мұғалімнің ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру

2017-2018 оқу жылында аттестациядан өтетін келесі мұғалімдердің жұмысын басып шығаруға дайындау: 1.Бұрымбаева Н.М. 11.Мұқажанова Б.Е. 2.Канавец С.В. 12.Коптелова А.В. 3.Тасамбаева А.Т. 13.Байғабылова Ж.Т. 4. Кайсаринова Р.С. 14. Хасенова А.М. 5. Марченко М.В. 15. Юсупова Б.С. 6.Щетинин С.В. 16. Ищенко И.М. 7.Долголевец А.Қ. 17. Есимбаева А.К. 8. Пирожникова И.А. 18. Кайрбаева С.З. 9. Выренкова Ю.Ю. 19. Тычина И.В. 10. Тортопиди О.А.

IX блок. Мектептің материалдық-техникалық базасын дамыту міндеттері

1. Су ішетін бұрқақ орнату; 2. Дәретханаларда еден плиталарын ауыстыру; 3. Тар дәлізде, химия кабинетінде линолиумды ауыстыру; 4. Мектеп телімінің периметрі бойынша қоршауды ауыстыру; 5. Асханаға темір есік, шеберханаларға ағаш есіктер орнату; 6. Мектеп периметрі бойынша фундаментін жөндеу; 7. Кабинеттерде сынып тақталарын ауыстыру; 8. Күндізгідей жарық қылатын жабық шамдалдар, өртке қарсы плафондар сатып алу; 9. Кіреберісті, мектеп астындағы жайды жөндеу.

VІ. ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

1. Педкеңестер

Мақсаты: оқу-тәрбие үрдісінің әдістемелік қамтамасыз етудің ұйымдастыру және үйлестіру, педагогтердің кәсіби шеберлік өсуінің әдістемелік қамтамасыз етуді жетілдіру.

Оларды жүзеге асыру үшін келесі тапсырмалар тұжырымдалды:

1. 
   Оқу және тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру арқылы оқыту сапасын арттыру бойынша жұмысты жүйелендіру.
   
2. 
   Пәндік олимпиадаларға және интеллектуалдық сайыстарға қатысуға бағытталған дәлелді оқушылармен жұмысты тиімді ету.
   
3. 
   Үлгермеушілікті ескертуге бағытталған жұмысты жалғастыру.
   
4. 
   Оқу үрдісіне заманауи білім технологияларын енгізуді қамтамасыз ету.
   
5. 
   Білім беру үдерісінің диагностика мен мониторинг бойынша деректер қорын қалыптастыруды жалғастыру.
   
6. 
   Шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдердің оң тәжірибесін анықтау, жалпылау және тарату.
   

3. 
   2017-2018 оқу жылына мектептің әдістемелік кеңес жұмысының жоспары
   

1. 
   Мектептің пәндік олимпиадасына дайындалу және өткізу туралы.
   
2. 
   Ғылыми жобалар жарысына, олимпиадаларға қатысу туралы: «Первый шаг в науку» ғылми-тәжірибелік конференцияға қатысу үшін оқушылардың ғылыми жұмыс тақырыптарын бекіту. Өнімді педагогикалық тәжірибені үйрену және жалпылау бойынша негізгі кезеңдермен танысу.
   

- 1-жартыжылдықта мектептің пәндік ӘБ қызметінің нәтижелілігі туралы.

- Мектеп мұғалімдерінің аттестация жүрісі туралы;

- курстық қайта дайындауды өткізу жоспарын орындау туралы.

Сәуір:

- емтихандық материалдардың мазмұнын дайындауға қойылатын талаптар туралы.

4. 
   2017-2018 оқу жылына тәрбие жұмысы жоспары
   

Тәрбиелеудегі негізгі мақсат – конгруэнтті жеке тұлға бойында сана-сезім, мінез-құлық, эмоцияны дамыту.

Осыған байланысты №43 мектебіндегі тәрбиелеу жүйесі мыналар:

Оқушы – «тұлға» деген көзқарасты негізгі үш бағыт бойынша қалыптастыру қажет.

• 
  сана-сезім,
  
• 
  дене тәрбиесі,
  
• 
  адамгершілік («ҚР білім беру ұйымдарында тәрбиелеудің кешенді бағдарламасы» жобасына сәйкес).
  

- нақты әрекеттер жүйесі арқылы, «Туған жер» бағдарламасын жүзеге асыру арқылы патриоттық, рухани-адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру бойынша жұмысты жалғастыру (жауапты 1-11 сын.жет.);

- жеке тұлғаны дамытып оқыту құралы реттінде сынып жетекшілер инновациялық технологияларды жазғы демалысты ұйымдастыруда және сынып ұжымын тәрбиелеу қызметінде қолдану (жауапты 1-11 сын.жет.);
кәмелеттік жасқа толмағандар арасында құқықбұзушылық пен қылмыстың алдын алу бойынша жүйелі жұмысты жалғастыру;

- оқушылардың сабақтан тыс уақытын қамту мәселесі бойынша сынып жетекшілер және үйірме жетекшісі және спорттық секция нұсқаушысының сапалы әрекет етуін күшейту;

- қалалық тамыздық педоқуларға оқушыларды патриоттық, рухани-адамгершілік тәрбиелеуде «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясын жүзеге асыру бойынша мектеп жұмысының тәжірибесін көрсету (жауапты тәрбие жұмысы жөнінде директордың орынбасары Б.М. Шәкенова);

- рухани-адамгершілік және азаматтық-патриоттық тәрбиелеу мәнмәтінінде мектепте сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл мәдениетін қалыптастыру бойынша бағдарламаны енгізуді жалғастыру.

Жеке тұлға үш бағыттағы конгруэнтті әдіс арқылы дамиды:

1) нейропсихологиялық тұрғыдан,

2) лингвопсихологиялық тұрғыдан,

3) психологопедагогикалық тұрғыдан,

Осыны ескере отырып, тәрбие жұмысы 3 блок бойынша жоспарланады:

• 
  мінез-құлықтық,
  
• 
  интеллектуалдық,
  
• 
  эмоционалды - ерікті.
  

Сондықтан тәрбие жұмысының формасы мынадай болады: «Умники и умницы» ойыны ғылыми жобаларды қорғау, кітапқұмарлар клубы, пән апталығы, дәріс-концерт, олимпиада және т.б.

Оқушының мінез-құлқына (оның еркіне) әсер ете отырып, мұғалім оны әрекетке тартады, нәтижесінде эмоция (сезім) пайда болады. Оқушы алған білімін қорытындылап, өмірлік тәжірибе алады.

Қыркүйек. ЖЖЕ онкүндігі. Денсаулық күні.

1. 
   Білім күні (1.09).
   
2. 
   Отбасы күні. Денсаулық күні.
   
3. 
   ҚР Тілдер апталығы (17.09).
   
4. 
   СӨС – Мектепте жарақаттанудың алдын алу.
   
5. 
   ЖЖЕ алдын алу.
   
6. 
   Дүниежүзілік бейбітшілік күні (21.09.).
   
7. 
   «Туған жер» бағдарламасын жүзеге асыру шеңберінде
   

1. 
   Құқықтық білім апталығы.
   
2. 
   Қарттар күні (1.10).
   
3. 
   Мұғалімдер күні.
   
4. 
   Күзгі бал.
   
5. 
   Бірінші сыныпқа өткізу.
   
6. 
   Рухани келісім күні (18.10.)
   
7. 
   «Туған жер» бағдарламасын жүзеге асыру шеңберінде
   

1. 
   Демалыстар.
   
2. 
   Мектеп олимпиадасы.
   
3. 
   Дұрыс тамақтану апталығы.
   
4. 
   «Екі жұлдыз» жобасы.
   
5. 
   «Туған жер» бағдарламасын жүзеге асыру шеңберінде
   

1. 
   Тұңғыш Президент күні.
   
2. 
   ҚР Тәуелсіздік күніне арналған шаралар.
   
3. 
   БӨҰ «Жас Ұлан» қатарына балаларды өткізу.
   
4. 
   Жаңа жылдық мерекелер.
   
5. 
   «Туған жер» бағдарламасын жүзеге асыру шеңберінде
   

1. 
   Демалыстар.
   
2. 
   Құқықтық білім онкүндігі.
   
3. 
   Мектеп апталығы.
   
4. 
   Түлектермен кездесу кешіне дайындық.
   

1. 
   Түлектермен кездесу кеші.
   
2. 
   Ашық есік күні. 9,11 сынып оқушыларының ЖОО, колледж өкілдерімен кездесу.
   
3. 
   Ауғанстан әскерін шығару күні
   

1. 
   «Загляни в мамины глаза». Аналарды құттықтау.
   
2. 
   Наурыз.
   
3. 
   Масленица.
   

1. 
   ЖЖЕ апталығы.
   
2. 
   Дене тәрбиесі мұғалімі Сейсембеков Г.Р. еске алуға арналған спорт апталығы.
   
3. 
   Жеңіс күні шараларын дайындау.
   

1. 
   ҚР халқының Бірлік күні мерекесі.
   
2. 
   Отан қорғаушылар күні және Жеңіс күні.
   
3. 
   Соңғы қоңырау мерекесі.
   

1. 
   Балаларды қорғау күні.
   
2. 
   Мемлекеттік рәміздер күні.
   
3. 
   Жазғы маусымның ашылуы.
   
4. 
   Түлектер кеші.
   

1.Астана күні

2. БЖҰ «Жас Ұлан» қатарына балаларды өткізу.
Тамыз.

ҚР Конституциясы күні.

5. 
   
   жүктеу/скачать 2,93 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: