Экспериментке дейінгі салыстырмалы мәліметтер (жалпы адамдар санынан

142 
18,65 және 18,87 %-ға артты, ынталылық деңгей бойынша ең үлкен құлдырау 
эксперимент тобында тиісінше 26,42 және 20,76%-ға (бақылау тобында – 4 
және 8%-ға) белгіленді. 
Іс-әрекеттік-рефлексивтік компоненті диагностикасының нәтижелері 
эксперимент тобы студенттерінің шығармашылық ойлауы дамуының оң 
динамикасын көрсетті, бақылау тобында айтарлықтай динамика байқалған 
жоқ. 
Шығармашылық ойлаудың қалыптасуы туралы біз студенттердің өмірлік, 
әлеуметтік, философиялық қарама-қайшылықтары мен мәселелерін, ұсынған 
болжамдардың саны мен әртүрлі жоспарлануын, шешім таңдау мен оны 
түсіндірудің өзіндік «көзқарасы» бойынша бағаладық. 
Тәжірибелік-эксперимент жұмыстарының қорытынды кезеңі барысында 
кестеде көрсетілген бақылау тобымен салыстырғанда тәжірибелі топтарда 
шығармашылық ойлаудың даму деңгейінің оң динамикасы анықталды.
Осылайша, эксперимент соңында шығармашылық ойлау деңгейі төмен 
тәжірибелі топ студенттерінің саны 26,42% - ға азайды, бақылау тобында 12% 
- ға қарама-қарсы болды.
шығармашылық ойлаудың қалыптасуының 
ынталылық деңгейі бар тәжірибелі топ студенттерінің саны 18,87% - ға азайды, 
бақылау тобында 4% - ға қарсы.
Тәжірибелі топтарда шығармашылық 
ойлаудың эвристикалық деңгейі бойынша бақылау өсімімен салыстырғанда 
18,65% - ға артық. Шығармашылық ойлаудың креативтілік деңгейі дамыған 
эксперимент топтағы студенттер үлесі бақылау тобындағыға қарағанда 
14,19% - ға артық. 
Кесте 11 - Экспериментке кейінгі салыстырмалы мәліметтер (жалпы 
адамдар санынан пайыздық көрсеткішпен %)
Компонеттері
Деңгейлері
ЭТ 
БТ
Саны

жүктеу/скачать 5,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: