Мектеп жасына дейінгі балалардың таным белсенділігін арттыруда көрнекі құралдарды қолданудың тиімділігі
жүктеу/скачать 376 Kb.
|
Мектеп жасына дейінгі балаларды таным белсенділігін арттыруда к
| Иллюстрация - демонстрация әдісімен тығыз байланыста болады. Бұл әдісті иллюстративті құралдарды (плакаттар, картиналар, суреттер, чертеждер, портреттер, картограммалар, модельдер) көрсетуде қолданады.
Иллюстрация әдісінің нәтижелі болуы, негізінен оның қолдану тәсілдерін тәрбиешінің қаншалықты меңгергеніне байланысты болып келеді. Соның негізінде балалар мен тәрбиешіге оқу материалын табысты меңгеруге айтарлықтай көмек бере отыра, ғылыми ұғымдарды жеңіл меңгеруге септігін тигізеді. Балабақша тәжірибесі көрсеткендей сабақта иллюстрациялы материалдарын көптеп қолдану, балалардың назарын нақтылы оқу материалынан ауытқуына әкеп соғады. Сондықтан, көрнекі құралдарды пайдаланудың дидактикалық қолданысын және таным процесінде олардың рөлін алдын-ала жақсылап ойластырып алу қажет. Бұған қосымша тәрбиешілер көрнекі құралдардың тиімді көлемін де анықтауы қажет. Бұл әдістердің ішінде ең басты рөл атқаратыны — бақылау әдісі. Ол барлық оқу пәндерін оқытуда кеңінен қолданылады. Бақылау әдістерін қолданудың тиімділігі мынандай тәсілдерді қолдана білуге байланысты: - байқаудың мақсатын анықтау; - қабылдайтын нәрселердің мөлшерін белгілеу, салыстыру арқылы олардың көптеген белгілерінің ішінен ең негізгі, бастыларын ажырату; -оларды топтастырып, қортындылар мен тұжырымдар жасау. Байқайтын нәрселердің, бейнелердің ерекшеліктеріне байланысты бақылау әдісінің негізгі түрлері: - демонстрациялық бақылау; - экскурсиялық бақылау; - лабораториялық бақылау; - техникалық бақылау; - балалардың өздігінен дербес бақылауы. Балалардың ойлау қабілетін дамытудың күшті құралы — бақылау. К. Д. Ушинский "Бақылау-логикалық ойлаудың негізі",- деп жай айтпаған. Ұлы педагог логикалық ойлауға үйрену үшін, ең алдымен, балаларды жан-жақты бақылауға үйрету керектігін де ескертеді. жүктеу/скачать 376 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|