Сәбилер үйінде тәрбиеленетін балалардың оңтайлы саны:
100 – 130 баланы құрайды.
120 – 150 баланы құрайды.
100 – 150 баланы құрайды.
140 – 150 баланы құрайды.
100 – 120 баланы құрайды.
Ересек топтағы «Шығармашылық» білім беру саласының мақсаты
Балалардың шығармашылық қабілеттерін, эстетикалық талғамын дамыту болып табылады
Инновациялық әдістер мен технологияларды қолданып, шығармашылық дағдыларды, эстетикалық талғамды дамыту және қалыптастыру болып табу
Шығармашылық қабілеттерін дамыту, қиялды, байқағыштықты және қоршаған ортаны бейнелі қабылдай білуді, өз ойларын, сезімдерін көркем түрде бере білу біліктерін қалыптастыру болып табылады
мектеп жасына дейінгі балаларда шығармашылық қабілеттердің, ойлау мен қиялдың қалыптасуына, эстетикалық талғамы мен эмоционалды-сезімдік саласының, өзінің ішкі жан дүниесін көркемдік формада жеткізе білуге деген ұмтылысын дамытуға, өнер құралдарымен тәрбиелеуге және музыкалық-көркемдік әрекет тәсілдері мен ойын арқылы өнер әлеміне баулуға жағдай жасау болып табылады.
Балалардың танымдық, шығармашылық, музыкалық қабілеттерін қалыптастыру болып табылады
Мектеп жасына дейінгі балалардың мәдени тәртіп дағдыларын игеру бірнеше түрге бөлінеді, олар:
Сөйлесу, ойын, сабақ
Ұқыптылық, тазалық, тамақтану мәдениеті, өзара қарым – қатынас мәдениеті
Серуендеу, мақылдау, мақтау
Жуыну, киіну, бақылау
Жарыс өткізу, сендіру, киіндіру
Мектепке дейінгі тәрбие және оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы бойынша ерте жастағы топтағы «Таным» білім беру саласының мақсаты:
Жас ерекшелігіне сайтанымдық іс-әрекет дағдыларын меңгерген, әлемнің тұтас бейнесін түсінуге, ақпаратты күнделікті өмірлік мәселелерді шешуде қолдануға қабілетті тұлғаны қалыптастыру;
Табиғат құбылыстары, адамдардың өмірі туралы түсініктерін, таным қабілеттерін қалыптастыруға арналған жағдайлармен қамтамасыз ету
Қоршаған әлем заттарының қызметтері мен қасиеттерін іс жүзінде тануға деген қызығушылығын дамыту;
Қарапайым әдептілік ережелері мен қағидаларының негізінде қарым-қатынас пен өзара әрекетті құра алатын, әлеуметтік құзыреттіліктерді меңгерген бала тұлғасын қалыптастыру;
Қоршаған әлемді қабылдауға, меңгерген білім-білік дағдыларын қолдануға қабілетті, танымдық құзыреттіліктерді меңгерген мектеп жасына дейінгі бала тұлғасын қалыптастыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
