-оқушыға бағдарланған
133.Барис пен Мерсердің пікірінше,мұғалімдердің оқушыларды пікірлесуге тартуы кезінде жетілдіруі тиіс болатын әңгіме түрі
- зертеушілік әңгіме
134.Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу,түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өзіндік құрылымы
- тапсырмаға бағытталған
135.М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі
- алаңдау
136.Мұғалімдердің жаңа педпгогика мәнмәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін білдіреді
- редаксиялау үдірісіне ойлармен алмасу
137.Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің
-зертеушілік әңгіме
138.Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ
- түрткі болу
139.Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясында табысты талқылауларда басымдылыққа ие әңгіме түрі
Достарыңызбен бөлісу: |
