| - сабақты зерттеу
242. Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі
-Зерттеушілік әңгіме.
243.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
-оқушылар қандай түйінді идеяларды түсіну керек
244.Оқушының жазалауға ұшырамау,нашар баға алмау үшін
-сыртқы уәж
245.Оқыту мен оқудың үздіксіз үдерісінің жалпы қажеттілігіне сәйкес метатану әдістерін игерген оқушылар.
-құрдастарымен тең әрекеттесе алады.
246. Қалай жүгіру, шанышқыны қолдану, қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі
-рәсімдік
247. Адамның есте сақтауында негізгі орын алатын, санаға ақпарат енгізуді жүзеге асыратын, жады
-Қысқа мерзімді жады
248. Бірегей, жоғары сапалы және дана нәтижелер шығатын тұлғааралық және тұлғаішілік үдеріс
- шығармашылық
249. Ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатын ең үздік щқушыны анықтайтын сенімді өлшем (Фриман)
-шоғырлану
250. Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
Достарыңызбен бөлісу: | 
