| - оқу нәтижелерін бағалауды меңгеру
251.Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі
- зерттеушілік әңгіме
252. «Көпіршелер» деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі
-оқушыларға өз етінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру.
253. Бағалаудың барлық түрлеріне тән 3 сипаттама бар. «Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті.
-оқушының сұраққа жаубын тыңдау
254. Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты
-стандарттарды бақылау және орындау
255. Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі
- оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты.
256. Жұмыстың белгілі бір кезеңінде неге дәл осылай жасағанын рефлексиялаушы практиктің түсінігіне көмектесетін үдеріс
- іс-әрекеттен кейінгі толғаныс
257.Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріс пен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі
Достарыңызбен бөлісу: | 
