ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ МАҚСАТТАР
|
ТАБЫС КРИТЕРИЙЛЕРІ
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерінің тиімділігі, нәтижеге жетелейтін жеті модуль стратегияларын сабақта қолданудың маңыздылығы жайлы мағлұмат беру.
Өзін-өзі реттеу үдерісі туралы түсінік бере отырып, өзіндік тиімділігін арттыру
Оқыту мен оқуда жаңа әдіс - тәсілдерді оқытудың тиімді әдістерін пайдаланып, жаңа білімді игеру;
Мұғалімдерді кәсіби дамытуға бағыттау және қолдау көрсету;
Мұғалім жұмысының тиімділігін бақылау және эвалюциялау;
|
Оқыту мен оқуда өз тәжірибесі негізінде оқушыларды қалай оқыту керектігін үйренеді. Тиімді тәсілдерді тәжірибеде қолданады.
Сындарлы және ашық диалогке қатысу балалардың өз идеясын сенімді түрде білдіруіне, түрлі көзқарастарға көңіл бөлуге және оларды бағалауға мүмкіндік береді.
Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеу ережесін құрады..
Мектепте мұғалімдердің кәсіби дамуына жағдай жасалынады, үздіксіз білім жетілдірудің жүйесі қалыптасады.
Мұғалімдер кері байланыс арқылы мұғалімдік тәжірибесін рефлексиялауға үйренеді;
Ата-аналар оқу -тәрбиеде бірлескен жұмысқа тартады;
|
МЕКТЕПТЕГІ ДАМЫТУ ЖОСПАРЫНЫҢ БАСЫМДЫҚТАРЫ
|
ТАБЫС КРИТЕРИЙЛЕРІ
|
Оқытудың жеті модулі, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді мұғалімдердің күнделікті тәжірибесіне енгізуді жолға қою
Оқу мен оқытуды жақсартуда жаңа әдіс –тәсілдерді енгізу және жетілдіру.
|
Оқытудың жеті модулі тұрғысынан оқыту мен оқудың теориялық негіздері бойынша терең түсінік қалыптастырады және сабақ үдерісіне енгізеді;
Тәлімгерлік арқылы мектеп коучтеріне қолдау көрсетеді, мұғалімдер тобына коучинг жүргізеді;
Lesson Study тәсілін жүзеге асырады;
Мектеп тәжірибесін түрлендіреді;
Мұғалімдерд сабақ жоспары мен оқу материалдарының сапасын жақсартады;
Орта мерзімді, қысқа мерзімді, тізбектелген сабақ жоспарларын құрады және оларды оқушылар қажеттілігіне бағыттайды.
|
№
|
Іс-шаралар
|
Мақсаты
|
Ресурстар
|
Мониторинг
|
Мерзімі
|
Жауапты
|
Күтілетін нәтиже
|
Рефлексия
|
1
|
Оқушыларға, мұғалім дерге, ата-аналарға аудит жүргізу.
|
Іс-тәжірибе кезін дегі бастапқы және соңғы көрсеткіштерді сарап тау арқылы нәтижесі шығарылады
|
Диктафон, бейнекамера
Сауалнамалар
|
Нәтижелерді таңдау, өңдеу, сараптау, диагностика жүргізу
|
Қыркүйек
|
Психолог, социолог, сын жет. Көшбасшы
лар Сынып жетекшілер
|
Сауалнама қорытын дыла рымен басым бағыты анық талады. Респонденттердің оқыту үдерісіне қатыс ты ой-пікірлері жинақталады
|
Аудиожазба, суреттер, хаттамасы
Сауалнама сараптама
лары
|
2
|
Ақпараттарды өңдеу жұмысы
|
Ақпараттарды талдау және өңдеу, бастап қы позицияға талдау жасау, даму басымдық тарын анықтау
|
Нұсқаулықтар, жиналған деректер
|
Сауалнама
Анализ мониторинг
|
Қыркүйек
|
Психолог, социолог, сын жет.
|
Мектептің бастапқы пози циясы анықталады даму басымдық тары жасалады.
|
Сауална
малар жиналған деректер
|
3
|
Мұғалімдердің мектеп ішілік желілік қоғам дастығын қалыптас тыру.
|
Мұғалімдердің кәсі би дағдыларын дамыту мақсатын
дағы мектепішілік желілік қоғамдас
тықтың қалыптас тыру
|
Желілік қоғам дастыққұру жайлы нұсқау лық
|
Семинар, дөңгелек үстел
|
Қыркүйек
Қазан
|
I деңгей курсы нан өткен мұғалімдер
|
Мектеп мұғалім дері түрлі желілік қоғамдастықтарда табысты жұмыс жасайды.
|
Рефлексиялық жазба
|
4
|
Мектептегі «Сенім» кәсіби қоғамдастығы мұғалімдерімен дөңгелек үстел өткізу
|
Басым бағытты анықтап, МДЖ талқылау
|
Дөңгелек үстел,
|
Топтық пікіралмасу
|
Қыркүйек
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер
|
Бағыт бағдар алады,ұйымдастырушылық іс-шаралар мен танысады.
|
Хаттама
Рефлексия
лық жазба
|
5
|
«Жаңартылған бағдарлама –білім беру дің жаңа мазмұны» мектепішілік семинар
|
Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша өзгерістерге тоқталу, талқылау
|
Әдістемелік нұсқау хат, бейне көрсетілім дер т.б
|
Семинар
|
Қараша
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер,пән мұғалімі
|
Жаңартылған білім мазмұны мен ,оқыту
дың әр түрлі құралдарын тиімді қолданады
|
Рефлексиялық жазба
|
6
|
Дәстүрлі әдістемелік күн
|
Мұғалімдердің кәсіби құзірет тілік терінің қалыптас тыру, өзін- өзі дамыту
|
ПШО материалдары
|
Кәсіби сұхбат
|
Әр аптаның сенбісі
|
Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер
|
Оқу үрдісін сындарлылық мазмұнда жүргі зеді
|
Рефлексиялық жазба
|
7
|
LS топтарын құрып, зерттеу сабақтарын өткізу
|
LS әдісі арқылы А,В,С оқушыларын зерттеу
«Lesson Study» тәсілі арқылы бақылаудағы оқушылардың оқуын қадағалауға үйрету
|
Мұғалімге арналған нұсқаулық І деңгей. «Lesson study» нұсқау лығы
|
Зерттеу деректері, сабақ жоспарлары
Бейнежазба фотосуреттер
|
Тақырып-тық жоспар-ға сәйкес
|
LS топтары
жетекшілері Сынып оқушылары, пән мұғалімдері,
|
Сынып оқушы-лары жеке тұлға болып қалыпта сады, өзіне және өзгеге сенімі арта-ды, өз бетінше жұмыс істеуге үйренеді
|
Рефлексиялық жазба
|
8
|
Мұғалімдерді «Назарбаев зият керлік мектептерінің» семинарлары мен конференцияларына қатыстыру
|
Оқу үрдісінің конструктивті құрылым ының жолға қою
|
«НЗМ» тірек мектепке арналған семинарлары мен конферен цияларын өткізу кестесі
|
Семинарлар мен конферен циялар
|
Жыл бойы
|
Мектеп тренерлері,деңгейлі курстан өткен мұғалімдер, пән мұғалімдері
|
Жаңартылған білім беру бағдарлама сына сәйкес педа гогикалық тәсіл дерді, оқу материал дарын қолдана білуді меңгереді
|
Рефлексия
лық жазба
|
9
|
«Қалай оқу керектігін үйрету мен үйрену»./коучинг-сессия/
|
Қалай оқу керектігін үйрету мен үйренудің айырмашылығын анықтау,үйрету бары сында қызмет белсен ділігін қалыптастыру
|
Интерактивті тақта, постер, маркер, стикерлер
|
Өзгеріс енгізу тобы
|
Қазан
|
Пән мұғалімдері Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер
|
Қалай оқу керек тігінің теория лық мәселе лерін оқып таниды. Оқушы лардың бейімді лік дәре жесін шыңдай ды
|
ой-пікірлер, екі жұлдыз, бір тілек
Рефлексиялық жазба
|
10
|
Әдістемелік декада. «Оқытудағы әдіс-тәсілдерді тәжірибеге енгізу»
|
Оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру, мұғалімдердің тәжірибелік білімін зерделеу
|
Бақылау парақ тары,кері байланыс парақ тары, өзін-өзі талдау,
|
ОМЖ,ҚМЖ үлгілері,фото, бейнема териал, сабақ талдаулары
|
Қараша
|
Пән мұғалімдері Деңгейлік курстан өткен мұғалімдер
|
Оқыту мен оқу репродуктивті сарыннан конструктивті қағидаттарға өтеді
|
Рефлексиялық жазба
Хаттама,
|
11
|
«Тәжірибедегі рефлексия»мектепішілік курстары
|
Деңгейлік курстан өтпеген мұғалімдер ді сындарлы оқыту теориясы бойынша оқыту, оқыту үдерісін жоспарлау
|
Бағдарламаның оқу әдістемелік кешендері
|
Курс бағдарламасы
|
Қараша
Мамыр
|
Мектеп тренерлері
|
Тыңдаушылар әдістемелік мәлімет алады,портфолио құрастырады,куәлікке ие болады
|
Портфолио куәлік
|
12
|
Өзгеріс тобындағы мұғалімдердің сабақтарына қатысу ,кәсіби әңгіме жүргізу
|
Топтық жұмыстың ұйымдастырылуы мен жеті модульдің ықпалдастырылуын бақылау, Бағалау, кеңес беру, эвалюациялау
|
Мұғалімдер, сынып жетекшілер
|
Сауалнама
|
Жыл бойы
|
Мектеп әкімшілігі, әдіскерлер, Мектеп тренерлері
|
МДЖ дамытуға бағытталған жұмыс ортасы қалыптасады
|
Рефлексия-лық жазба
|
13
|
Тізбектелген сабақтар топтамасын орта мерзімді жоспарлау, қысқа мерзімді жоспарлау
|
Мұғалімдедің сабақты бірлесе жоспарлау әдістемесін меңгеруі нәтижесінде оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді қолдану дағдыларын дамыту
|
Сертификатталған мұғалімдер
|
Орта мерзімді,
қысқа мерзімді жоспар
|
Қаңтар
|
І,ІІ деңгей мұғалімдері
|
Тізбектелген сабақ топтама сын әзірлеуде бір-біріне қолдау көрсетеді
|
Сабақ жоспарлары
|
14
|
Ата-аналармен «Отбасы-тәрбие бастауы» аясында бірлескен жұмыс
|
Ата-ана мен мек теп арасындағы ынты мақтастықты қалыптастыру
|
воркшоп, коучингтер
|
воркшоп, коучингтер
|
Қыркүйек
Наурыз
|
Ата-аналар, мұғалімдер, сынып жетекшілері
|
Мектеп пен ата-аналар ара сындағы ынты мақтастық ны ғаяды
|
Хаттама Кері байланыс
|
15
|
Жаңа форматты сабақтар ата-ана көзімен.(ата-аналарды өзгеріс тобының сабақтарына қатыстыру)
|
Дәстүрлі сабақ пен жаңа бағыттағы сабаққа деген көзқарас пікірлерін анықтау,баспасөзге жариялау
|
Пікір айту,талдау,
сауалнама
|
Пікір айту,талдау,
сауалнама
|
Жыл бойы
|
Ата-аналар, мұғалімдер, сынып жетекшілері
|
Оқу үрдісіндегі өзгерісті бақылайды.
|
Кері байланыс
|
16
|
«Сабақ үдерісінде диалогтық оқыту арқылы метатануды қалыптастыру»
|
Мұғалімдедің сабақты бірлесе жоспарлау әдістемесін меңгеруі нәтижесінде оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді қолдану дағдыларын дамыту
|
Коучинг
|
Коучинг бағдарламасы
|
Ақпан
|
ІІ деңгей мұғалімдері
|
Сын тұрғысынан ойлаудың түрлі әдіс-тәсілдерін біліп, оларды оқу үрдісінде пайдалана алуға үйренеді
|
Рефлексия-лық жазба
|
17
|
Мектепішілік семинар
«Білім берудегі табысты өзгерістер»
|
Оқу үдерісінің жағдайын анықтау ,білім сапасына талдау жасайды.
|
Бағдарлама, сертификат, таныстырылым
дар
|
Семинар
Сабақтар
Танысты
рылым
|
Желтоқсан
|
Көшбасшы мұғалімдер
Мектеп мұғалімдері
|
оқыту мен оқуда мұғалім дердің шеберлігі шыңдалады.
|
Рефлексия
лық жазба
|
18
|
Білім сайттарына сабақтар жіберу
|
Тәжірибені байы ту. Кәсіби-әдісте мелік біліктілігін жетілдіру
|
Білім сайт тары, портал дар
|
Сабақтар топта масы, мақалалар,
баяндамалар
|
Ай сайын
|
Сертификат талған мұғалімдер
|
Рефлексия жасау дағдылары дамиды
|
Сертификат
|
19
|
Күнделікті сабақ тарға қатысу
|
Әдістемелік көмек пен оқытудың белсен ді эле мент терін пайда лануға ұсыныс беру
|
Кембридж бағдарламасы
ның модульдері
|
Сабақтар, сабақ жос парлары р,
|
Жыл бойы
|
Көшбасшылар,
ӘБ жетекші лері
|
Сындарлы оқыту әдістемесін қолдану арқылы оқыту тиімділігі артады.
|
Кәсіби әңгіме Кері байланыс
|
20
|
Мектепішілік семинар. «Сындарлы оқыту-сапалы білім кепілі»
|
Оқытудағы репродуктивті сарыннан конструктивті қағидаттарға өту
|
Сындарлы оқыту теориясы, Сындарлы оқыту қағидаттары
|
Семинар
Сабақтар
Таныстыры
лым
|
желтоқсан
|
Көшбасшылар,
ӘБ жетекші лері
|
Сындарлы оқыту әдістемесін қолдану арқылы оқыту тиімділігі артады.
|
Кері байланыс
|
21
|
Жас мамандармен жұмыс
|
Жас және жаңа қабылданған қызметкерлерге қолдау көрсету
|
Бағдарлама, сертификат,
|
Мектепіші
лік семинар, тренингтер, конференциялар, дөңгелек үстелдер
|
Жыл бойы
|
ӘБ жетекшілері
Көшбасшы мұғалімдер
|
Тізбектелген сабақ топтамасын әзірлеуде бір-біріне қолдау көрсетеді
|
Кері байланыс
|
|
22
|
ПШО-мен үздіксіз вертуальды байланыс
|
Тәжірибе алмасу,
тәжірибені байыту
|
Портал,
шеберлік орталығы
ның ресурс тары
|
Шеберлік сыныбы
| І,ІІ жарты жылдық |
Сертификатталған мұғалімдер
Көшбасшы мұғалімдер
|
Кәсіби дамуына жағдай жасалы нады, үздіксіз білім жетілдір удің жүйесі қалыптасады.
|
Рефлексия
лық жазба
|
|
23
|
«Дәуір ұстазы» тірек мектептер желілік қоғамдастығы.
|
Желілілік қауымдастық аясында тәжірибе алмасу, озық іс тәжірибе тарату
|
"Зияткер ұстаз" сайты .
Ақпарат көздері.
|
Семинар,
Сабақтар
Сайыстар
|
Наурыз
|
Кәсіби қоғамдастық мүшелері. Шығармашылық топ
|
Желілік қауым дастық аясында іс-тәжірибе алма сады. Іс-тәжірибе тара тылады.
|
Жобалар байқауы Кері байланыс
|
|
24
|
Эвалюациялық есеп. «Неге қол жеткіздік және ары қарай не істейміз?»
|
Мұғалімдердің кәсіби құзірет тілігін даму диагностикасын жасақтау
|
МДЖ
Бақылау материал
дары
|
Мұғалім
дер жетістігі
|
Мамыр
|
Көшбасшылар, ІІ,ІІІ деңгей мұғалімдері
|
Мұғалімдердің жетістігі көрі неді, мектептің білім сапасы артады. Өткізілген жұмыстарды саралайды,қайта жоспарлауға дайындық жасайды.
|
Рефлексия
лық жазба
Кері байланыс Есеп |
Көшбасшы Калдыбекова А.С.
