Мәліметтер және ықтималдық: Мәліметтер интепретациясы; мәліметтерді ұйымдастыру және ұсыну; ықтималдық
Оқу-танымдық іс-әрекеттердің түрлері
40%
Білу
35%
Білу
40%
Қолдану
40%
Қолдану
20%
Ойлау
25%
Ойлау
Әр блоктағы зерттеу тақырыптарындағы тапсырмалардың едәуірі зерттеуге қатысушы елдердің математикалық оқу бағдарламасынан алынған (1-кесте).
4-сынып оқушылары мазмұндық «Сандар» бөліміндегі тапсырмаларды орындауда өлшем бірліктер аралығын, бір өлшембірлікті екінші өлшембірлікке айналдыра білуді меңгеруге, білуге тиіс.(минутты секундқа, тәулікті сағатқа). Натурал сандар – бастауыш мектептердегі оқушылардың математикалық қарапайым есептерді шығарудың негізі болып табылады.
«Геометриялық фигуралар мен өлшеулер»мазмұндық бөліміндегі тесттапсырмалары сызықтар мен бұрыштардың қасиетін талдай білуге, анықтауға бағытталған.
«Мәліметтерді беру» бөліміндегі тапсырмаларды орындауда оқушылар кестеде, графиктер мен диаграммаларда берілген мәліметтерді оқып, интерпретациялай білу керек.
8-сынып оқушылары «Сандар» бөлімінде бүтін және натурал сандар, жай және ондық бөлшектер,процент шығару,пропорция құруды түсініп қана қоймай, оны терең меңгеріп, түрлі тапсырмаларда қолдана білуге тиіс.
«Алгебра»бөліміндегі тест тапсырмалары сандардың заңдылығын анықтауға бағытталып,математиканы түрлі жағдайлардың шешімін табуға қолдана білуге бағытталады.
«Геометрия» бөліміндегі тест тапсырмаларынорындауда оқушылар екі және үшөлшемді геометриялық фигуралар бұрыштарының өлшемін, ұзындығының жауаптарын көрсетуге бағытталады.
«Мәліметтерді беру және ықтималдық» бөлімінің тапсырмалары берілген графиктер мен кестелер арқылы берілген мәліметтерді интерпретациялауға арналады.
