Методические рекомендации по практическим занятиям курс: семестр: Специальность: «Общая медицина»
жүктеу/скачать 485,8 Kb.
|
методички ом 1 курс
- Бұл бет үшін навигация:
- Прочитайте текст Врач-педиатр
| Послетекстовые задания:
1. Обсудите в группе возможности вашей будущей профессии. Используйте для этого следующие словосочетания: постоянно совершенствоваться, приобретать новые знания; быть полезным людям, обществу; осуществить свое призвание; пользоваться уважением друзей и знакомых; максимально использовать свои способности; творить, создавать новое. 2. Какие мнения вы хотели бы высказать для улучшения связи теоретической и практической подготовки по вашей специальности? В ответе используйте союзы а также, и, однако, или, но. 3. Подготовьте выступление на тему «Что нужно знать о своей будущей профессии?» 4. Проанализируйте, соответствуют ли ваши природные качества избранной вами профессии. Какие черты характера вы должны целенаправленно развить, чтобы стать хорошим специалистом? Мотивируйте свою точку зрения. 5. Выпишите из текста предложения с однородными членами. Прочитайте текст Врач-педиатр Слово «педиатрия» происходит от двух греческих слов: pais – ребенок и yatria – лечение. Однако современная педиатрия далеко перешагнула за рамки смысла этого слова. Педиатрия не только наука о детских болезнях. Современная педиатрия изучает физиологию, патологию и гигиену детского возраста. Основное направление педиатрии – профилактическое. Хорошо известно, что ребенок не есть миниатюра взрослого, его организм обладает своеобразными анатомо-физиологическими особенностями, и самая главная из них – незрелость органов и систем организма в анатомическом и функциональном значении. Основные физиологические показатели детского возраста резко отличается от таковых у взрослого. То, что в детском возрасте является физиологической нормой, для взрослого человека оказывается патологией. Так число дыханий у новорожденного составляет 40-60 ударов в минуту, у взрослого – 15-18 в минуту. Детям свойственны заболевания (рахит, болезни новорожденных, экссудативный диатез и др.), не встречающиеся у взрослых. В то же время одни и те же болезни у взрослых и детей протекают по-разному. Дети – ровесники жизни на земле, однако педиатрия является молодой медицинской наукой и специальностью. Годом рождения педиатрии принято считать 1802 год. Огромна и многогранна работа педиатра. В первые 8 дней жизни за здоровье новорожденного следит врач-педиатр родильного дома, а затем ребенок поступает под ежемесячное наблюдение участкового врача- педиатра детской поликлиники. Участковый врач-педиатр следит за физическим и нервно-психическим развитием ребенка, организацией оздоровительных мероприятий, проведением профилактических прививок, при необходимости оказывает медицинскую помощь как в поликлинике, так и на дому. В оказании медицинской помощи детям большое значение имеют детские стационары. Не подлежит сомнению, что выбор специальности врача-педиатра должен быть обусловлен высочайшими идеями врачебного гуманизма и безграничной любовью к детям. Трудна и терниста работа педиатра. Она требует много знаний, душевных сил и повседневного героизма. Какие качества должен воспитать в себе будущий врач-педиатр? В первую очередь ответственность за свои действия в отношении больного ребенка: «Врач, как сапер, не имеет права ошибаться». Любая ошибка может повлечь за собой непоправимую беду. Вторым качеством врача-педиатра должно быть трудолюбие и еще раз трудолюбие. Нельзя пренебречь ни одной дисциплиной, изучаемой в вузе, поскольку педиатрия – «это вся медицина, перенесенная в детский возраст». Важнейшим качеством врача-педиатра является выработка профессионально-врачебной наблюдательности. Врач-педиатр почти не имеет возможности получить от маленького пациента сведения о его жалобах и болезни, а перепуганные родители чаще всего не бывают объективными в оценке состояния своего ребенка. Поэтому задача врача-педиатра состоит в том, чтобы заметить малейшие изменения в состоянии ребенка, правильно их оценить и своевременно применить соответствующую терапию. Известно, что великий педиатр Нил Федорович Филатов обладал необычайной наблюдательностью. Коллеги отмечали, что все органы чувств у него были развиты до предела. Однажды Филатова пригласили на консилиум к больной девочке, на коже которой имелась папулезная сыпь и постановка диагноза представляла некоторую трудность. Внезапно погас свет. Н.Ф.Филатов в полнейшей темноте произвел обследование ребенка и поставил диагноз кори. На вопросы удивленных врачей он ответил, что папулы кори от папулезной сыпи при других заболеваниях отличаются определенной плотностью. Ему же принадлежит открытие одного из ранних признаков кори – пятен Филатова-Коплика. Н.Ф.Филатов описал специфический запах изо рта больных дифтерией и мог правильно диагностировать заболевание, не подходя к больному. Выдержка, мужество и самообладание должны быть присущи врачу-педиатру. В самых тяжелых случаях врач-педиатр не имеет права отчаиваться, все свои знания и умения он обязан применять для спасения ребенка. Честность и правдивость по отношению к ребенку во всех своих поступках должны отличать врача-педиатра. Врач-педиатр – это еще и воспитатель-педагог. Сколько в детях искренности и непосредственности, ласки и доброжелательности, доверия и признательности! Нельзя обманывать ребенка и подрывать его веру в слова взрослого. Быть врачом-педиатром – это значит быть человеком со светлым умом, добрым сердцем и теплыми руками. жүктеу/скачать 485,8 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|