Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета «основы предпринимательства и бизнеса»



Pdf көрінісі
бет106/130
Дата31.01.2022
өлшемі2,82 Mb.
#116663
түріМетодические рекомендации
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   130
2.6.
 
STEM-образование 
в 
преподавании 
предмета 
«Основы 
предпринимательства и бизнеса»  
 
STEM-образование-
это  интегрированный  подход  к  обучению.  В  рамках 
этого  подхода  академические  научно-технические  концепции  исследуются  в 
контексте  реальной  жизни.  Целью  данного  подхода  является  установление 
прочных  связей  между  школой,  обществом  и  всем  миром,  способствующих 
развитию STEM грамотности и конкурентоспособности в мировой  экономике. 
STEM-интегрированный 
подход  к  образованию,  в  рамках  которого 
академические  научно-технические  концепции  исследуются  в  контексте 
реальной жизни. 
В Казахстане в рамках государственной программы развития образования 
и  науки  на  2016-2019  годы  начал  активно  развиваться  переход  к  содержанию 
школьного  образования  в  контексте  STEM.  STEM-образование  является 
мостом,  соединяющим  обучение  и  карьеру.  Его  концепция  готовит  детей  к 
технологически развитому миру. 
Преимущества 
STEM-образования: 
критическое 
мышление, 
использование  научно-технических  знаний  в  повседневной  жизни,  активное 
общение, работа в команде, повышение интереса к техническим дисциплинам, 
креативный и свежий подход к проектам, сочетание учебы и карьеры. 


201 
 
Основная  цель  STEM-образования-демонстрация  знаний  и  умений 
учащихся  в  изобретательских  решениях,  исследовательских  услугах, 
практических  форматах.  STEM-образование  позволяет  учащимся  связать 
полученные  знания  с  процессами  окружающей  среды  и  развить  проектное 
мышление. 
Ожидаемый результат STEM - образования-функциональная грамотность 
учащихся,  их  жизненные  и  профессиональные  перспективы,  уверенность  в 
своих  силах.  STEM  образование-может  быть  включено  в  класс  STEM  или  в 
любой 
предмет 
индивидуально. 
STEM 
может 
реализовываться 
непосредственно 
на 
уроках 
предмета 
естественно-математического 
направления.  А  на  предметных  уроках  общегуманитарного  направления 
учащиеся  могут  проектировать  сборочную  линию  своих  обществоведческих 
исследований [17]. 
По  предмету  «Основы  предпринимательства  и  бизнеса»  учащиеся  могут 
реализовывать  свои  произведения  и  изобретения  посредством  мыслительных, 
исследовательских  процессов.  Например:  робототехника  мирового  уровня, 
конструирование,  программирование,  моделирование,  3D-проектирование  и 
многое другое – все это привлекает современных школьников. Для реализации 
этих  интересов  необходимо  развивать  более  сложные  навыки  и  компетенции. 
Сейчас важно, чтобы ученик не только знал и делал, но и изучал и изобретал 
новое.  Необходимо  одновременно  развиваться  в  ключевых  академических 
областях,  таких  как  наука,  математика,  технологии  и  инженерия,  которые 
можно  объединить  одним  словом  STEM  (science,  technology,  engineering  and 
mathematics. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   130




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет