Методические рекомендации по применению критериев и показателей эффективности идеологической и воспитательной работы с обучающимися


Перечень критериев и показателей оценки



бет6/18
Дата02.04.2024
өлшемі64,33 Kb.
#200474
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Байланысты:
prilozhenie-2-metodicheskie-rekomendaczii-po-primeneniyu-kriteriev-i-pokazatelej (1)
ТЖО КІТАП, Анасын сағ бала. Уәде
Перечень критериев и показателей оценки качества организации идеологической и воспитательной работы.


Критерий 1. Планирование идеологической и воспитательной работы.
Показатели:
1.1. Состояние программно-планирующей документации воспитания (наличие программно-планирующей документации воспитания в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, ее соответствие требованиям и рекомендациям Министерства образования Республики Беларусь).
1.2. Соответствие целей и задач воспитания потребностям общества, учреждения образования, личности (соответствие целей и задач воспитания Концепции и Программе непрерывного воспитания).
1.3. Учет результатов идеологической и воспитательной работы при планировании (наличие в плане и программе анализа состояния идеологической и воспитательной работы с выводами и предложениями по совершенствованию воспитательной работы).
1.4. Содержательность плана и программы идеологической и воспитательной работы (соответствие содержания плана и программы воспитательной работы Концепции и Программе непрерывного воспитания, актуальным направлениям воспитания с учетом рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь; разнообразие видов деятельности и содержания воспитания).
1.5. Применение современных технологий, форм и методов идеологической и воспитательной работы (степень применения современных, инновационных технологий, форм и методов воспитания с учетом потребностей и интересов учащихся).
1.6. Конкретность и целесообразность плана и программы идеологической и воспитательной работы (соответствие названия, формы и содержания мероприятий возрастным особенностям учащихся с указанием конкретных сроков проведения, отсутствие общих формулировок (работа с родителями, проведение акций и т.д.)).
1.7. Системность межведомственного взаимодействия, отражение вопросов взаимодействия при планировании (учреждения, организации, с которыми взаимодействует УПО, периодичность проведения совместных мероприятий, согласование, содержание работы, сроки исполнения, отслеживание результатов и др.).
1.8. Системность проведения мониторинга качества воспитания (систематическое проведение мониторинга качества воспитания; участие в мониторинговой деятельности основных субъектов воспитательной работы; учет результатов мониторинга при планировании).
1.9. Результативность идеологической и воспитательной работы (анализ уровня воспитанности учащихся в динамике).


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет