Критерий 3. Качество информационного пространства идеологической и воспитательной работы.
Показатели:
3.1. Оформление уголков государственной символики, актуальность и предметность наполнения постоянно действующих выставок по идеологической работе, информационных стендов (эстетическое оформление и наполнение уголков государственной символики, постоянно действующих выставок по идеологической работе, информационных стендов (СППС, правовых знаний, ПО ОО «БРСМ», профсоюзной организации и др.) в соответствии с рекомендациями Министерства образования Республики Беларусь.
3.2. Выпуск собственных печатных и электронных изданий, качество информации (наличие собственных печатных и электронных изданий, актуальность, содержательность и востребованность информации, привлекательность оформления).
3.3. Информационная работа с учащимися и коллективом (качество проведения информационных часов, единых дней информирования, привлечение общественных деятелей, разнообразие форм информационной работы).
3.4. Участие в идеологической и воспитательной работе представителей администраций, депутатов, базовых предприятий, сотрудников РОВД, МЧС, здравоохранения, ветеранов, творческих деятелей и др. (активность, количество мероприятий, проведенная работа и др.).
3.5. Содержательное наполнение и обновление информации на страницах воспитательной работы сайта учреждения образования (соответствие рекомендациям, интерактивность, творческий подход).
3.6. Использование музея (музейной комнаты) учреждения образования в проведении воспитательной, в том числе, профориентационной работы (участие в проведении воспитательной и профориентационной работы, в т.ч. в 6 день, использование современных интерактивных форм работы, ведение установленной документации, эстетический вид).
3.7. Посещение государственных музеев (посещение государственных музеев различной направленности, количество обучающихся, посетивших музеи).
Критерий 4. Организация досуговой занятости учащихся.
Показатели:
4.1. Разнообразие видов досуговой деятельности (мероприятия трудовой, спортивной, игровой, художественной, научно-исследовательской направленности, праздники, дискотеки, игры, вечера отдыха, чтение литературы, просмотр телепередач, конкурсы, смотры, турпоходы, экскурсии и др.).
4.2. Программно-планирующая документация объединений по интересам (своевременность и качество ведения документации).
4.3. Объединения по интересам в учреждении образования и общежитии (разнообразие объединений по интересам в соответствии с запросами учащихся).
4.4. Численность учащихся, занятых в объединениях по интересам (занятость в объединениях по интересам в учреждении образования и иных структурах, %, динамика).
Достарыңызбен бөлісу: |
