Методические рекомендации по суммативному оцениванию «Информатика»



бет1/3
Дата09.04.2020
өлшемі0,88 Mb.
#62080
түріМетодические рекомендации
  1   2   3
Байланысты:
Сор 10 кл огн




Методические рекомендации по суммативному оцениванию «Информатика»


  1. класс

естественно-математическое направление

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания за раздел по предмету «Информатика» для обучающихся в 10 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе типовой учебной программы по предмету «Информатика» для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования по обновленному содержанию.

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений, учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Методические рекомендации предназначены для учителей основной школы, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.


2


Содержание

1 ЧЕТВЕРТЬ 4


Раздел «Компьютерные сети и информационная безопасность» 4
Раздел «Представление данных» 2
2 ЧЕТВЕРТЬ 6
Раздел «Алгоритмизация и программирование» 6
3 ЧЕТВЕРТЬ 12
Раздел «Веб-проектирование» 12
4 ЧЕТВЕРТЬ 16
Раздел «Информационные системы» 16

3


  • ЧЕТВЕРТЬ


Раздел «Компьютерные сети и информационная безопасность»


Цели обучения:
10.6.1.2. Объяснять назначение и представление IP-адреса

10.6.1.3. Объяснять назначение системы доменных имен

(DNS)



Критерии оценивания
Обучающийся:

• Объясняет назначение и представление IP-адреса

• Объясняет назначение системы доменных имен

(DNS)



Уровень мыслительных навыков
Знание и Понимание


Время выполнения
15 минут


Задания




  1. При работе за компьютером Айгерим столкнулась с понятием IP-адрес.




    1. Объясните Айгерим, что такое IP адрес:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________




    1. Из предложенного списка IP-адресов укажите какие не правильные? Подчеркните их и объясните почему.

192.168.5.3 ___________________________________________________

225.6.5.172 ____________________________________________________

192.168.256.88____________________________________________________

182.0.35.64 ___________________________________________________

128.35.8.64.32 __________________________________________________



  1. Объясните, что такое DNS и его назначение.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________




  1. Имеется адрес в сети Интернет. Укажите три части данного доменного имени и опишите домен верхнего уровня. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:George_Clausen_WWI_poster.jpg

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


  1. Укажите две причины, по которым компания может использовать доменное имя вместо IP-адреса для своего веб-сайта.

4


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________



______________________________________________________________________


Критерий









Дескриптор







Балл

оценивания




задания



















Обучающийся













Объясняет назначение и




описывает,

что из себя представляет IP

1

представление

IP-




адрес;































адреса


































описывает,

для чего

используется

IP

1










1

адрес;














































определяет, в каком диапазоне могут быть

1

























значения;




















































определяет, из какого количества байтов

1













состоит;








































Объясняет

назначение

2

приводит расшифровку DNS;







1

системы

доменных



















объясняет назначение DNS;







1










имен (DNS)


































указывает

первую

часть

доменного

1













имени;

















































3

указывает

вторую

часть

доменного

1










имени;




















































указывает домен верхнего уровня;




1













описывает домен верхнего уровня;




1













указывает

первую

причину

1










4

использования доменного имени;




























указывает

вторую

причину

1

























использования доменного имени.






















Итого:

























12

5


Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Компьютерные сети и информационная безопасность»


Критерий оценивания
















Уровень учебных достижений






















Низкий










Средний







Высокий

Объясняет

назначение

и

Испытывает

затруднения

при




Допускает

ошибки

при

Верно объясняет назначение и

представление IP-адреса




объяснении

назначения

и




объяснении

назначения

и

представление IP адреса










представлении IP-адреса










представления IP-адреса.








































Допускает

ошибки

при


































определении

правильных

и


































неправильных IP адресов




















































































































































Объясняет

назначение

Испытывает

затруднения

при




Допускает

ошибки

при

Верно объясняет назначение

системы

доменных

имен

объяснении

назначения системы




объяснении назначения системы

системы доменных имен (DNS)

(DNS)







доменных имен (DNS)










доменных имен (DNS) Допускает


































ошибки при указании составных


































частей доменного имени
















































































































































































































































6

Раздел «Представление данных»


Цели обучения: 10.2.1.1 Переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно
10.2.2.2 Строить таблицы истинности для заданного логического выражения

10.2.2.4 Преобразовывать логические выражения в логические схемы и наоборот



10.2.3.1 Сравнивать таблицы кодировки символов Unicode (юникод) и ASCII (аск(и)и́)


Критерии оценивания

Обучающийся:


















Переводит целые числа из десятичной системы







счисления в двоичную, восьмеричную и







шестнадцатеричную















Переводит

целые

числа

из

двоичной,







восьмеричной

и

шестнадцатеричной систем







счисления в десятичную










• Строит таблицу

истинности

для

заданных







логических выражений










• Преобразовывает

логические

выражения в







логические схемы и наоборот










• Объясняет разницу между таблицами кодировки







символов Unicode и ASCII







Уровень мыслительных

Применение













навыков



















Время выполнения

30 минут














Задания


  1. Переведите число 59, записанное в 10-й системе счисления в 2-ю, 8-ю и 16-ю системы счисления. Запишите решение и ответ.




2-я

8-я

16-я













  1. Сравните представленные числа между собой, поставив знак >, < или =




а) 1110102

728

b) 538

2E16

2

c) 3316 1100002




  1. Постройте таблицу истинности для заданного логического выражения:

=( + ). +( + ).


Обозначения: - инверсия, + - дизъюнкция, . – конъюнкция.


  1. Запишите логическое выражение для заданной схемы.




  1. Составьте логическую схему по данному выражению:

( + )( + )(A+D)




  1. В компьютерной технике для кодировки символов используются кодировочные таблицы Unicode и ASCII.

    1. Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения, первоначально записанного в коде Unicode, в кодировку ASCII. При этом информационное сообщение уменьшилось на

3

800 бит. Посчитайте длину сообщения в символах?



________________________________________________________________

  1. При кодировке текстового сообщения, состоящего из 40 символов, потребовалось 320 бит, а при дальнейшем изменении кодировки на другую его итоговый объем составил 40 байт. Какое преобразование кодировок производилось? Подчеркните правильное преобразование.

ASCII Unicode Unicode ASCII ASCII ASCII Unicode Unicode




Критерий оценивания






Дескриптор







Балл










задания

























Обучающийся













Переводит

целые числа




переводит

целое число

из десятичной

1

из десятичной системы




системы счисления в двоичную;













счисления

в двоичную,

1

переводит

целое число

из десятичной

1

восьмеричную

и

системы счисления в восьмеричную;










шестнадцатеричную;







переводит целое число из десятичной

1













системы

счисления




в













шестнадцатеричную;













Переводит

целые числа




переводит

целое число

из

двоичной

1

из

двоичной,




системы счисления в десятичную;













восьмеричной

и

2

переводит целое число из восьмеричной

1

шестнадцатеричной




системы счисления в десятичную;



















систем счисления

в






















переводит

целое

число

из




десятичную;







шестнадцатеричной системы счисления

1













в десятичную;

























записывает

комбинацию

исходных

1

Строит

таблицу




значений;


































выполняет операцию конъюнкция;




1

истинности для заданных

3




логических выражений;







выполняет операцию дизъюнкция;




1


































выполняет операцию отрицание;




1






















Преобразовывает




4

преобразовывает логическую

схему

в

1

логические выражения в

логическое выражение;

























логические

схемы

и

5

преобразовывает логическое выражение

1

наоборот;







в логическую схему;































Объясняет

разницу




вычисляет

длину сообщения при

1




перекодировке между таблицами;




между

таблицами

6

























кодировки

символов

определяет преобразование кодировок.

1




Unicode и ASCII.




















































Итого:

























14

4

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания


за раздел «Представление данных»


Критерий оценивания




























Уровень учебных достижений














































Низкий



















Средний



















Высокий













Переводит

целые

числа

из

Затрудняется при переводе целых




Допускает ошибки при переводе

Верно переводит целые числа

десятичной







системы

чисел

из

десятичной

системы




целых

чисел

из

десятичной

из

десятичной

системы

счисления

в

двоичную,

счисления




в




двоичную,




системы счисления в двоичную,

счисления

в

двоичную,

восьмеричную







и

восьмеричную










и




восьмеричную
















и

восьмеричную










и

шестнадцатеричную







шестнадцатеричную
















шестнадцатеричную
















шестнадцатеричную




















































































































































Переводит

целые

числа

из

Затрудняется при переводе целых




Допускает ошибки при переводе

Верно переводит целые числа

двоичной,

восьмеричной

и

чисел из двоичной, восьмеричной и




целых чисел из двоичной,

из двоичной, восьмеричной и

шестнадцатеричной

систем

шестнадцатеричной




систем




восьмеричной
















и

шестнадцатеричной

систем

счисления в десятичную




счисления в десятичную













шестнадцатеричной




систем

счисления в десятичную














































счисления в десятичную
































































































































































































































































Строит таблицу

истинности

Затрудняется

при

построении




Допускает

ошибки







при

Верно

строит

таблицу

для заданных

логических

таблиц

истинности для

заданных




построении таблиц

истинности

истинности

для

заданных

выражений













логических выражений













для

заданных

логических

логических выражений














































выражений









































































































































































































































































Преобразовывает

логические

Затрудняется

преобразовывать




Допускает

ошибки







при

Верно




преобразовывает

выражения

в

логические

логические




выражения

в




преобразовании

логических

логические

выражения

в

схемы и наоборот










логические схемы и наоборот







выражения в логические схемы и

логические схемы и наоборот














































наоборот















































































































































































































































































Объясняет

разницу

между

Затрудняется

в

определении




Допускает

ошибки







при

Верно

определяет

разницу

таблицами




кодировки

разницы




между




таблицами




определении

разницы

между

между

таблицами

кодировки

символов Unicode и ASCII




кодировки

символов

Unicode

и




таблицами кодировки символов

символов Unicode и ASCII



















ASCII

























Unicode и ASCII


























































































































































































































































5











































  • ЧЕТВЕРТЬ




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет