21
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Человек: права и свободы»
Ф.И.О. учащегося __________________________________________
Критерий оценивания
Уровни учебных достижений учащихся
Низкий
Средний
Высокий
Пишет
критическое
эссе,
анализируя
публицистическую
литературу, выражая и
обосновывая
свое
согласие/несогласие с
автором
Затрудняется в
написании
текста
в
соответствии
с
темой,
нарушает
жанровое
своеобразие; выражает своё
мнение;
аргументы не всегда
соответствуют
тексту,
нарушает структуру текста
Допускает
ошибки
при
написании текста в соответствии
с темой/ нарушает жанровое
своеобразие/
выражает
своё
мнение/
приводит аргументы,
соблюдает структуру текста
Пишет текст в соответствии с
темой, соблюдает жанровое
своеобразие,
эффективно
выражает
своё
мнение,
приводит
убедительные
аргументы,
соблюдает
структуру текста
Соблюдает
морфологические
нормы (использование
глаголов
несовершенного вида
настоящего времени)
Затрудняется
при
использовании
глаголов
несовершенного
вида
настоящего времени
Допускает
ошибки
в
использовании
глаголов
несовершенного
вида настоящего
времени
Использует
глаголы
несовершенного
вида
настоящего времени
22
ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ
Задания по суммативному оцениванию за раздел «Tуризм: экотуризм»
Виды
речевой
деятельности
Письмо
Соблюдение речевых норм
Цель обучения
10.3.6 Писать тексты-описания и
тексты-повествования в
различных жанрах, используя средства воздействия на
читателя
10.4.4 Использовать знаки препинания в простых,
простых
осложненных (обособленными членами, вводными словами,
вставными конструкциями) и сложных предложениях
Критерий оценивания
Обучающийся
Пишет
текст-описание в жанре рекламы, используя
средства воздействия на читателя
Использует
предложения, осложнённые однородными,
обособленными членами; сложные предложения;
правильно
расставляет знаки препинания в данных предложениях
Достарыңызбен бөлісу: 
